ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО » 447

447. Перепиши текст, ураховуючи правила милозвучності. Устав пропущені літери та розділові знаки. Підкресли однорідні члени речення відповідними лініями. Знайди односкладне речення. Визнач його вид. Поцікався інформацією про Всеукраїнський екорух «Батарейки, здавайтеся!». Обговори в класі цю ідею та запропонуй свій план розв'язання проблеми переробки використаних батарейок. 1. Найбільш типові компоненти сучасних батарейок — марганець, нікель, цинк, кобальт, титан. 2. Кожен із них окремо може навіть бути безпечним для довкілля. 3. Однак іноді у природі певне поєднання компонентів перетворює речовину на отруту. 4. В екосистемі — як в організмі людини. 5. Усе влаштовано дуже складно, ми часто не усвідомлюємо віддалених наслідків наших сьогоднішніх дій. 6. Науковці доводять шкідливість токсичного впливу батарейок на природу, живі організми. 7. Одна пальчикова батарейка отруює в середньому 16 м² землі. 8. Дбайте про наше довкілля! В екосистемі — як в організмі людини. — номінативне односкладне, бо вказує на предмет/явище, без присудка. Інформація про Всеукраїнський екорух «Батарейки, здавайтеся!» Це ініціатива, яка збирає використані батарейки для переробки та зменшення забруднення довкілля. Батарейки можна здати у спеціальні контейнери у школах, магазинах або центрах переробки. Можливий план розв’язання проблеми переробки батарейок у класі/школі: 1. Організувати контейнери для збору батарейок у кожному класі та в холі школи. 2. Провести просвітницьку кампанію: плакати, уроки, відео про небезпеку батарейок для природи. 3. Співпрацювати з місцевими центрами переробки для регулярного вивезення батарейок. 4. Мотивувати учнів: невелика нагорода чи подяка за здачу батарейок. 5. Робити щомісячний звіт про зібрані батарейки та їх безпечну утилізацію.