ДІЄСЛОВО » §.3 (3)

Прочитайте речення. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання. Яке речення ілюструє світлина? Запропонуйте власні ілюстрації до інших речень. Четверте речення. 1. Які емоції викликало у вас прочитане? Ці речення викликають позитивні емоції, бо в них ідеться про гарні вчинки людей. 2. Висловте припущення щодо важливості згаданих тут дій і вчинків. Всі добрі справи — і великі, і маленькі — є надзвичайно важливими в сучасному жорстокому світі. 3. Запишіть порушені проблеми в реченнях. Проблема повоєнного відновлення країни, проблема бездіяльності, проблема дітей, що не читають літератури, проблема забруднення навколишнього середовища. 4. Наведіть приклади доброчинності українців та українок у період російсько–української війни. На мою думку, майже всі українці так чи інакше сьогодні займаються доброчинністю. Серед найбільших меценатів можна виокремити Тіну Кароль, що також подарувала надсучасну автівку–танк солдатам. 5. Випишіть із речень дієслівні форми, охарактеризуйте їх. Пожертвував — особ., змінивши — дієприсл., усвідомила — особ., отримуєш – особ., допомагаючи — дієприсл., перелаштував — особ., подорожуючи — дієприсл., намагається — особ., посіяти — інфініт., припинити — інфініт., орендував — особ., вивіз — особ., засадив — особ., розчистив — особ., зробивши — дієприсл., п'ють — особ.. 6. Поясніть написання виділених слів. Збройних сил України (велика літера у власних назвах), 1 мільйон (м'який знак після л в словах іншомовного походження перед йо), співчуття (подовження приголосних –тт–), триколісну (складне слово), намагається (м'який знак після д, т, з, с,), маленьких (суфікс –еньк–), Дніпропетровщини (власна назва), території (правопис и–е в словах іншомовного походження), розчистив (префікс роз–, без–), п’ють (апостроф перед я, ю, є, ї). 7. Наголосіть правильно слово чита՛ння. 8. Поясніть закінчення орудного відмінка іменників бібліотека й книгозбірня. Бібліотекою, книгозбірнею (основа тверда — ою, м'яка — ею, єю).