ПРЯМА Й НЕПРЯМА МОВА » 72

І. Прочитайте текст «БОРОТЬБА ДУМОК». Як, на вашу думку, треба вести дискусію? Поясніть значення вислову «боротьба думок». II. Складіть і розіграйте за особами діалог дискусійного характеру (8–10 реплік), що міг би відбутися між дев’ятикласниками (дев’ятикласницями) на одну з поданих тем. 2. Чи повинні уроки фізкультури бути обов’язковими для учнів? – Наталко, нам ця фізкультура ну взагалі не треба! Ну, це ж не спорт! 11 років ходити по 3 рази на тиждень на неї, щоб нічого не отримати, ну подивись на одинадцятикласників – вони ж не спортсмени. – До чого тут спортсмени? Так, це не спорт, але ти думаєш, Денисе, що вони були б такими самими здоровими без неї? – Я думаю, що так. Це безглузде гаяння часу – от мій брат ходить на легку атлетику, на спринт. Він дійсно спортсмен. По ньому ж видно, а ми навіть і близько ні! – Ти знаєш, що буває з людьми без жодних фізичних навантажень? Вони фізично деградують, хворіють. – Ну чому, якщо немає фізри, я маю, наприклад, бути без навантажень? Я гуляю пішки, граю у футбол, ходжу на дачу, там працюю. – Ти можеш це робити, а можеш не робити. в цьому немає системи, повторюваності. До того ж, невідомо, як ти це робиш. А фізкультура постійна в нас. І це гарантія розвитку. – От у нас Остап з першого класу має дозвіл не ходити на фізру через астму. І що, він чим гірший за мене? Нічим, я з ним іноді м'яча ганяю. – Це не приклад. Він хворіє, і фізичні навантаження можуть йому нашкодити. Ти ж не знаєш усього про його життя. – Це тільки підтверджує мою думку. Якщо хворий без фізри нічим не гірший, то нащо вона здоровому? – Ти помиляєшся, але я розумію, що ти маєш на увазі. Не плутай: спорт і фізична культура не завджи одне й те саме.