ГОЛОВНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ » 97

97. Прочитай поезію Ліни Костенко. Виконай завдання. Завдання 1. Випиши з вірша граматичні основи за такими параметрами: а) простий підмет + складений іменник присудок: У нього добрі очі. б) простий підмет + простий дієслівний присудок: Багряне сонце сутінню лісною у просвіт хмар показує кіно. в) простий підмет + два прості дієслівні присудки: І сонний гриб смарагдовій куфайці дощу напився і за день підріс. 2. Поясни значення виділених слів. Багряний – Густо–червоний, пурпуровий. Кошлатий – З розкуйовдженим, розкошланим волоссям. Потороча – привид. Смарагдовий – із смарагду, смарагдів, оздоблений смарагдом, смарагдами. Куфайка – Тепла плетена, вовняна або байкова сорочка чи безрукавка. Доміно – настільна гра. 3. Поясни, як ти розумієш два останні рядки поезії. Мабуть, поетка вважає, що природа має надихати і навчати людей розумінню, якого так не вистачало Ліні в житті через її характер. 4. Які українські поети тобі відомі? У відповідях використай складені присудки. Тарас Шевченко залишається символом української літератури. Леся Українка була відомою поетесою та драматургинею. Василь Стус став видатним поетом і дисидентом. Ліна Костенко залишилася впливовою авторкою для багатьох поколінь. 5. Знайди й випиши назви збірок української поезії (щонайменше 3). Виділи в них граматичні основи. «Кобзар» (Тарас Шевченко). «Думки мої, думки мої» (Леся Українка). «Земне тяжіння» (Василь Симоненко) 6. Спробуй себе в ролі поета: створи вірші із 4–8 рядків (за потреби скористайся словниковим рим). «Типовий день восьмиклассника/ восьмикласниці». Я зранку встав, і розуміння: До школи не хочу іти! Як бути – там доросле покоління, Що не дасть мені до неї не прийти? Усі хвороби і болячки, коли так треба, Відійшли. Тре мені взяти гроші із «заначки», І до кіно замість уроків утекти.