СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ’ЯЗКУ » 400

І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. 1. З цієї хвилини все те, що (займенник) він бачив навколо себе, чув і відчував, повнилося для нього новим змістом: йому ніби вставили інші очі, і він ними бачив тепер те, чого (займенник) раніше (прислівник) не помічав, йому ніби підмінили душу, і він відчував те, про що раніше не здогадувався. [..., (що ...), ...]: [...] — і [...], (чого ...), [...] — і [...], (про що...). 2. Коли б спитав мене хто-не-будь (займенник), яку музику я любив у ранньому дитинстві, який інструмент, яких музик, я б сказав, що більше за все я любив слухати клепання (іменник) коси. (Коли б ...), (яку ...), [...], (що ...). 3. З’ївши (дієприслівник) вареника, я падаю в натоптані снігом санки, дядько Себастьян умощується на передку, і ось уже кінь виносить нас у широкий засніжений світ, де в паморозі срібно туманіють верби, де вітряки остуджують сонце, а річка погойдує переспілі китиці отого (займенник) очерету, в якому й досі (прислівник) живуть чиїсь сумні голоси. [...], [...] — і [...], (де ...), (де ...), а (...), (в якому ...). II. Побудуйте схеми речень. III. Підкресліть граматичні основи. Визначте синтаксичну роль та частину мови виділених слів.