11gdz
Головна11 класУкраїнська літератураГДЗ Українська література 11 клас АвраменкоСтр.31

Відповіді до підручника: Стр.31

Готова відповідь до завдання Стр.31 з ГДЗ Українська література 11 клас Авраменко.

Українська література, 11 клас · Відповіді до підручника

Текстова відповідь

Євген Плужник

3

Прослухайте лекцію літературознавця Я. Цимбал про життя та творчість Є. Плужника (9 хв 56 с) і дайте відповіді на запитання: А. Як вийшло так, що Є. Плужник народився в Росії, але став українським поетом? Б. Як офіційна критика аргументувала несприйняття поетичної творчості Є. Плужника? В. Яку людину зображав Є. Плужник у своїх поезіях?
А. Є. Плужник народився на Воронежчині, на етнічних українських землях. Його батько походив із Полтавщини. Згодом поет переїхав в Україну й почав писати українською мовою.
Б. Офіційна критика звинувачувала поета в песимізмі, занепадництві та відсутності революційного оптимізму.
В. Є. Плужник зображував звичайну людину з її стражданнями, сумнівами, переживаннями та прагненням знайти сенс життя.

4

Прочитайте вірші Є. Плужника й матеріал про них. Складіть літературний паспорт до цих поезій.

Літературний паспорт поезії «Вчись у природи творчого спокою…» (1927)

  1. Рід: лірика.
  2. Жанр: філософська пейзажна лірика (вірш-настанова).
  3. Напрям / поетика: імпресіоністична з виразними вітаїстичними мотивами.
  4. Тема: осіння природа як учителька творчого спокою й мудрості людини, значення наслідування визнаних взірців.
  5. Ідея: людина має вчитися в природи гармонії й спокою, шанувати досвід попередників, щоб знайти свій справжній шлях.
  6. Провідні мотиви: гармонія людини й природи; навчання в природи; віра й наслідування кращих прикладів.
  7. Ліричний герой: духовно дозрілий наставник, що дає поради учневі.
  8. Образи й символи: дні вересневі, озера, порослі осокою, журавлі, учень, визнані взірці.
  9. Основні художні засоби: епітети (дні вересневі, мудро на землі), метафори (линучи журавлі, озера, порослі осокою), наказові форми-імперативи («вчись», «вір», «наслідуй»), звуковий повтор приголосних р, л, с, що надає віршу м’якої мелодійності.

Літературний паспорт поезії «Ніч... а човен — як срібний птах!..» (1933)

  1. Рід: лірика.
  2. Жанр: пейзажна філософська мініатюра (мариністична лірика).
  3. Напрям / поетика: неоромантична й імпресіоністична з вітаїстичним світовідчуттям.
  4. Тема: нічне плавання човна серед сяйних світів і переживання ліричного героя, захопленого красою Всесвіту.
  5. Ідея: наш світ прекрасний і єдиний; людина має вміти зупинитися, відчути його красу й не квапити життя.
  6. Провідні мотиви: захоплення красою Всесвіту, поєднання людини й космосу, тривога й водночас радість перед невідомим.
  7. Ліричний герой: чутлива, внутрішньо вільна людина, що почувається подібною до птаха в безмежному Всесвіті.
  8. Образи й символи: ніч, човен-срібний птах, сяйні світи над і під героєм, глибини, «світ єдиний».
  9. Основні художні засоби: порівняння (човен — як срібний птах), метафори (горять світи, глибини вгорі й внизу), вигуки й трикрапки, що передають хвилювання, ліричні оклики («О, який же прекрасний ти, / Світе єдиний!»).