§ 33 Мовні аспекти вивчення речення » 366

Накресліть схеми записаних речень. Визначте в кожному реченні тип підрядності. 1. Кожен народ, що дбає про сьогоднішнє й майбутнє, знає, до чого веде руйнування чи зрікання рідної мови. [..., (що...)], (до ...). СПР із послідовною підрядністю. 2. Доволі малої іскринки бува, щоб просвітліла людська голова, щоб нас охопила турбота не тільки про хліб і роботу. [...], (щоб...), (щоб ...). СПР із однорідною підрядністю. 3. Де степ широкий, наче море, де лише пахощами гай, де небо зоряне й просторе, там мій святий чудовий край. (Де...), (де ...), (де...), там [...]. СПР із однорідною підрядністю. 4. Якби зібрати всі гарні слова, які мовилися про любов до України, можна було б із них цілий палац звести, хоч зі слів палац не збудуєш. [..., (які...)], (хоч ,..). СПР із неоднорідною підрядністю.