ТЕКСТ ЯК ОДИНИЦЯ МОВЛЕННЯ » 343

Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте тему й головну думку тексту. Чи не на всіх картинах козак Мамай — вродливий січовик; десь він трохи старший, десь він молодший. (речення з різними видами зв’язку) Дядечко невеличкий, кремезний, з чорнявими вусами, з козацьким оселедцем у жупані. Одяг на ньому на якійсь картині багатший, на якійсь зовсім простий. Здебільшого Мамай зображений із бандурою в руках. Давні портрети Мамая мальовано ніби дитячою рукою, бо й справді-таки то був народу нашого дитячий вік, а, може, й зовсім не дитячий, а тільки не дійшло крізь лихоліття майже нічого до наших днів, крім хіба східнослов'янського дива-дивини «Слова о полку Ігоревім». (речення з різними видами зв’язку) Нічого не збереглося, крім теплого мармуру труни Ярослава, крім чудових мозаїк та фресок київської Святої Софії, крім десятка літописів. Нічого не маємо від предків, крім купи книг, друкованих любовно в Києві, Острозі, Львові, крім безлічі мудренних візерунків на кераміці, на склі, на золоті, крім гострих діамантів гумору народ-ного, крім вічно живої пісні. Тема. Зображення основних особливостей змалювання козака Мамая як народно-пісенного персонажа. Головна думка тексту. Кожен народ повинен піклуватись про збереження національно-культурної спадщини, адже збережена і примножена пам'ять поколінь — запорука існування нації. Укажіть речення, ускладнені однорідними членами. Речення, ускладнені однорідними членами, виділені курсивом. Визначте складне речення з різними видами зв’язку.