Відповіді до підручника: Стр.160 (10)

Орієнтовний варіант виконання завдання.

1. Літературно-музична композиція

1) Вступ.

На фоні тихої інструментальної музики (повільна мелодія без слів, що нагадує нічний настрій) виходить ведучий.

Текст ведучого (можна скоротити):

"Ніч. Над нами – зоряне небо. Ми дивимося вгору і раптом бачимо, як падає зірка. Чому це так хвилює людину? Про що змушує замислитися? Сьогодні ми поринемо в роздуми героя етюду Євгена Гуцала «Падають зірки»."

2) Перша частина. Картина нічного неба.

Під дуже тиху музику один учень виразно читає уривок, де змальовано зоряне небо, тишу ночі, споглядання зірок.

Ведучий коротко підкреслює: зорі ніби наближаються, стають рідними, герой відчуває їхній таємничий зв’язок із людиною.

3) Друга частина. Роздуми героя.

Інший учень читає фрагменти, у яких оповідач міркує про сенс життя, про слід, що лишає людина на землі. Музика ледь посилюється, між абзацами – короткі паузи для осмислення.

Ведучий після читання узагальнює: герой починає інакше дивитися на все довкола – на дорогу, поле, людей, їхні вчинки.

4) Третя частина. Падіння зірки – відкриття сенсу.

Третій читець декламує фінал етюду (епізод падіння зірки й висновок про людський слід на землі). У найважливіших місцях музика стихає, щоб було чути інтонацію.

Після читання ведучий говорить приблизно так:

"Падає зірка – і герой думає не про бажання, а про те, що кожна людина теж колись згасне. Та поки вона живе, здатна світити іншим – своїми вчинками, працею, любов’ю. Саме такий світлий слід у житті й закликає залишити автор."

5) Завершення.

Усі читці виходять уперед, музика знову звучить тихо. Один із них промовляє підсумкову думку (можна власними словами):

"Нехай наші «зорі» не просто падають, а освітлюють дорогу тим, хто поруч".

Кланяються під оплески.

2. Орієнтовний добір слайдів

1) Зоряне небо над полем/селом уночі.

2) Силует людини, яка дивиться на зорі.

3) Крупним планом падаюча зірка, світла смуга на темному небі.

4) Дорога або стежка, що йде вдалечінь (символ людського шляху).

5) Руки людини, запалена свічка чи маленьке світло в темряві (символ добрих учинків, «сліду» людини).

6) Заключний слайд із назвою: "Падають зірки. Який слід залишимо ми?".

3. Проведення конкурсу на найкращого читця

1) Після перегляду композиції вчитель оголошує конкурс виразного читання уривків з етюду «Падають зірки».

2) Охочі учні заздалегідь готують і вивчають напам’ять невеликий фрагмент твору (5–10 речень). Кожен виступає перед класом.

3) Критерії оцінювання (можна записати на дошці):

– правильна вимова і логічні паузи;

– передання настрою й почуттів героя;

– виразність голосу, інтонація, темп;

– емоційний контакт із слухачами.

4) Журі (учитель і 2–3 учні або весь клас шляхом голосування) обирає 1–3 найкращих читців. Переможцям можна вручити символічні "зірки" (намальовані дипломи чи наліпки).

Такий варіант допоможе поєднати текст Гуцала, музику й візуальні образи, а конкурс читців покаже, хто найглибше відчув і передав настрій етюду.