Відповіді до підручника: Стр.72

§ 10 Як ми об’єднуємося для колективних дій

Діймо разом, завдання 1

Приклад дитячої громадської організації.

Таблиця «Основні кроки — Ваші ідеї»

1. Назва і слоган організації
Назва: «ЕкоДрузі громади».
Слоган: «Чисте місто починається з нас».

2. Мета (1 речення) і 2–3 завдання
Мета: зробити шкільний простір і навколишній район чистішими й екологічнішими.
Завдання:
1) Організовувати регулярні прибирання шкільної території та парку поблизу.
2) Проводити екоуроки й інтерактивні заходи для учнів про сортування сміття.
3) Добиватися встановлення контейнерів для роздільного збору відходів у школі та дворі.

3. Тип і цільова аудиторія (чому саме цей вибір)
Тип: дитяча та молодіжна екологічна організація.
Цільова аудиторія: учні й учениці 6–11 класів, їхні батьки, вчителі.
Пояснення: саме підлітки й старші школярі часто користуються простором школи і двору та можуть реально вплинути на його стан.

4. Перша акція: що, де, коли, з ким налагоджуєте партнерство
Перша акція: «Чистий шкільний двір — чиста громада».
Що: спільна толока з прибирання й сортування сміття, висадка кількох кущів.
Де: територія школи й прилеглий сквер.
Коли: субота, з 10:00 до 13:00, у найближчий місяць.
Партнерство: адміністрація школи, батьківський комітет, місцеве комунальне підприємство (вивезення сміття), молодіжна рада громади.

5. Ресурси (3 наявні) і чого бракує (до 3 позицій)
Наявні ресурси:
1) Активні учні та учениці, готові долучитися.
2) Сторінки школи й класів у соцмережах для інформації.
3) Інвентар школи (частина рукавиць, мітли, граблі).
Чого бракує:
1) Додаткових великих пакетів для сміття й рукавиць.
2) Інформаційних плакатів (дизайн і друк) про сортування.
3) Підтвердженої підтримки комунальної служби щодо вивезення зібраного сміття й встановлення контейнерів.

6. Індикатори (показники) успіху (2–3)
1) Не менше 50 учасників першої акції (учні, батьки, вчителі).
2) Зібрано й вивезено щонайменше 20 мішків сміття.
3) Упродовж місяця після акції встановлено хоча б 3 комплекти контейнерів для роздільного збору біля школи.

7. Канали комунікації (шкільний чат / оголошення / постер)
– Шкільні й класні чати в месенджерах.
– Оголошення по шкільному радіо / на загальношкільній лінійці.
– Плакати й стікери на інформаційних дошках.
– Пост у шкільних соцмережах (Facebook, Instagram, інші).

Коротка презентація (орієнтовний зміст на 90 секунд)
Ми — «ЕкоДрузі громади». Наша мета — зробити шкільний двір і сквер чистими та зручними для відпочинку. Ми хочемо регулярно проводити прибирання, навчати учнів сортуванню сміття й добитися встановлення контейнерів для роздільного збору. Перша акція — суботня толока «Чистий шкільний двір — чиста громада» разом зі школою, батьками й комунальним підприємством. Нам уже доступні волонтери, шкільні інструменти й інформаційні канали, але потрібні додаткові пакети, рукавиці, плакати та підтримка комунальників. Успіхом вважатимемо велику кількість учасників, очищену територію й поява контейнерів для сортування.

Обговорення (приклад відповідей)
– Найбільш реальною для втілення є ідея «ЕкоДрузів громади» та подібні невеликі шкільні організації, бо вони не потребують великих коштів, а головний ресурс — час і бажання учнів.
– Вона задовольняє потребу громади в чистому, безпечному просторі для відпочинку, зменшує кількість сміття та вчить мешканців відповідально ставитися до довкілля.
– Найвірогідніше учні приєднаються до організацій, де є видимий результат (чистий двір, нові дерева, акції) і можливість спілкування з друзями.
– Наш план на наступні три місяці: 1) провести першу толоку; 2) зафіксувати стан території «до» і «після»; 3) добитися встановлення й запуску контейнерів; 4) організувати ще одну меншу акцію — наприклад, конкурс екоафіш або збір вторсировини в класах.

Діймо разом, завдання 2

Оцінка готовності: 3 із 5 (готовий / готова долучитися, але є сумніви щодо часу й упевненості).

Що може допомогти підняти оцінку:
1) Чітке розуміння, скільки часу це займе й які будуть конкретні завдання (щоб поєднати з навчанням).
2) Підтримка друзів: якщо кілька близьких однокласників теж приєднаються, буде легше й цікавіше.
3) Пояснення дорослих (учителів, координатора), які вигоди й можливості ця діяльність дає особисто мені (нові навички, участь у поїздках, сертифікати тощо).
4) Приклад успішної акції або історія вже реалізованого проєкту, щоб побачити, що наші дії реально щось змінюють.