РОЗДІЛ ІV. ІНФОРМАЦІЯ » 468

І. Прочитайте текст. Випишіть ключові слова. Поставте запитання на які тут є відповідь. Яку проблему порушує автор? Оберіть один з абзаців та проілюструйте його власними прикладами. Чи є у вас відповідь на поставлені запитання? Визначте головне й другорядне. Ключові слова: інформація, надходить, світі, одягатися, думати, відчувати, новини, друзі, родина, учителі, соціальні мережі, фільми, музичні треки, інформаційне перевантаження, мозок, опрацювати, накопичується, упорядковуєте. Запитання: Що ми щодня чуємо та дізнаємося від інформації, яка надходить звідусіль? Які джерела надсилають нам новини? Що може статися, якщо наш мозок отримує занадто багато інформації? Як мозок реагує на інформаційне перевантаження? Проблема, яку порушує автор, полягає в тому, що сучасна людина отримує безліч інформації з різних джерел і має велику кількість даних для опрацювання, що може спричинити інформаційне перевантаження та утворення захаращеної комори мозку. Проілюструємо один із абзаців власним прикладом: Припустимо, що у вас є соціальні мережі, електронна пошта та мобільний телефон з безліччю повідомлень. Ви розглядаєте новини з різних джерел та переглядаєте фото та відео в інтернеті. Одного дня у вас було стільки інформації про нові події, ідеї, поради, що вам стало важко усе це опрацювати. Відповідь на запитання: Так, ми маємо відповідь на поставлені запитання, які стосуються надходження інформації, її джерел та упорядкування. Головне: Сучасний світ пропонує безліч інформації з різних джерел, що може призвести до інформаційного перевантаження. Другорядне: Мозок намагається опрацювати всю цю інформацію, але це може призвести до накопичення інформації та створення захаращеної комори в голові. ІІ. Поясніть написання виділених слів. Випишіть із тексту синоніми й антоніми. Легко – важко – антоніми. Новини – інформація – синоніми.