Відповіді до параграфів: Стр.13 (8)

З діаграми видно, що загальне значення індексу майбутнього становить 0,64 — трохи вище за середній рівень. Найвищі бали мають соціальні та емоційні навички (0,92), ризикована поведінка (0,78 — тобто відносно невисокий рівень ризикованих дій) і стосунки в сім’ї та з друзями (0,68). Це можна пояснити тим, що навіть у складних умовах війни діти багато спираються на підтримку родини, друзів і громади, навчаються краще керувати емоціями й уникати відверто небезпечної поведінки.

Найнижчі бали мають система інституційного догляду (0,42), освіта (0,46) і фізичне здоров’я (0,48), а також відносно невисокі показники безпеки (0,59) і ментального здоров’я (0,64). Це логічно: через війну порушується очне навчання, є проблеми з доступом до медицини, діти переживають стрес і почуваються менш захищеними; служби, що опікуються дітьми, перевантажені.

Комплекс показників загалом виглядає достатнім: він охоплює освіту, фізичне й ментальне здоров’я, безпеку, матеріальну підтримку, стосунки, соціальні навички та ризиковану поведінку — тобто головні сфери життя дитини. Водночас для ще повнішої картини я б додав(ла) показники участі дітей у громадському житті та якості дозвілля (можливість відпочинку, творчості, спорту), а також суб’єктивну оцінку задоволеності життям.