Відповіді до параграфів: Стр.70 (1)

Готова відповідь до завдання Стр.70 (1) з ГДЗ Здоров’я, безпека та добробут 9 клас Задорожна 2026.

Здоров’я, безпека, 9 клас · Відповіді до параграфів

Умова завдання

Розроби вдвох із однокласником/однокласницею інформаційно-просвітницький мініпроект, спрямований на підвищення обізнаності про інформаційну безпеку. Орієнтовні теми для проекту “Моя цифрова гігієна”. Форма: комікс, постер або анімація про щоденні кроки до цифрової безпеки. “Фейк чи факт”. Форма: дослідницький проект із реальними прикладами фейків та їх спростуванням. “Пароль – мій цифровий щит”. Форма: відеоролик або інтерактивна гра на тему захисту акаунтів. “Онлайн-шахраї: хто вони?”. Форма: мультимедійна презентація з реальними прикладами афер. “Мисли критично – дій безпечно”. Форма: дебати або інтерактивна гра “Правда чи маніпуляція”. “Цифрові сліди: що про мене знає Інтернет?”. Форма: інфографіка або доповідь з аналізом цифрової поведінки.

Текстова відповідь

Варіант мініпроєкту

Тема: "Моя цифрова гігієна".

Форма: інформаційний постер для шкільного коридору.

Цільова аудиторія: учні 7–9 класів.

Мета проєкту: підвищити обізнаність учнів про щоденні правила безпечної поведінки в інтернеті та сформувати звичку дотримуватися цифрової гігієни.

Основні завдання:

1) Зібрати коротку та достовірну інформацію про цифрову гігієну (паролі, приватність, спілкування онлайн, кібербулінг, фейки).

2) Відібрати 7–10 найважливіших правил цифрової безпеки, зрозумілих для однолітків.

3) Скласти прості гасла й поради для постера.

4) Оформити яскравий постер і підготувати коротку усну презентацію (2–3 хвилини).

Розподіл ролей у парі:

Учень 1: шукає інформацію (статті, пам’ятки від надійних організацій, наприклад, МОН, Уповноваженого з прав дитини, кіберполіції), виписує чернетку правил.

Учень 2: продумує дизайн постера (заголовок, блоки, ілюстрації, кольори), переписує відібрані правила чітко й лаконічно.

Разом: затверджують остаточний варіант правил, оформлюють постер, готують коротку спільну презентацію.

Приблизний зміст постера:

1) Заголовок: "Моя цифрова гігієна" та підзаголовок "Щоденні кроки до безпеки онлайн".

2) Блок "Надійні паролі":

– використовуй довгі паролі з літерами, цифрами й символами;

– не повторюй один і той самий пароль для всіх акаунтів;

– не передавай пароль навіть друзям.

3) Блок "Особисті дані":

– не публікуй адресу, номер телефону, дані документів;

– перевіряй налаштування приватності в соцмережах.

4) Блок "Спілкування онлайн":

– не надсилай свої інтимні фото й відео нікому;

– не переходь за підозрілими посиланнями.

5) Блок "Кібербулінг":

– не приєднуйся до образ у мережі;

– якщо тебе цькують онлайн, збережи докази й звернися по допомогу до дорослого.

6) Блок "Фейки":

– перевіряй новини в кількох джерелах;

– не поширюй інформацію, у якій не впевнений.

Унизу можна розмістити коротке нагадування: "Твої дії онлайн впливають на твою безпеку офлайн" і посилання на надійний сайт з порадами.

Етапи реалізації:

1) Обговорити в парі тему, мету й форму проєкту, розподілити ролі.

2) Зібрати та відібрати інформацію, скласти список правил.

3) Створити макет постера в чернетці (розміщення заголовків, текстів, умовних малюнків).

4) Оформити чистовий варіант постера (на ватмані або в цифровому форматі й роздрукувати).

5) Презентувати постер однокласникам під час безпекового тижня: коротко пояснити, що таке цифрова гігієна, назвати основні правила та запросити однолітків дотримуватися їх щодня.

Очікуваний результат: готовий постер про цифрову гігієну, розміщений у школі, та усна презентація, після якої однокласники краще розумітимуть правила інформаційної безпеки.