Відповіді на вправи підручника: 435

435. І. Прочитайте допис із соцмережі та коментарі до нього. Озвучте свій коментар до цього допису.

«Крута робота! Наука починається саме з таких експериментів. Головне — це воля до результату та командний дух. Так тримати, колеги–дев'ятикласники!

ІІ. Яку приховану інформацію можна отримати з деяких коментарів? У якому з них відчутно намагання применшити (знецінити) успіх юних дослідників?

З коментаря Майстра ми дізнаємося, що проєкт готувався в режимі дедлайну («в останню ніч все це збирали»). Це свідчить про те, що коментатор, імовірно, є однокласником або близьким другом, який бачив процес «за лаштунками».

З коментаря Знавця_Усього можна припустити, що тема енергетики є популярною в цій школі або вже висвітлювалася раніше.

Найбільше намагання применшити досягнення відчутно в коментарі Реалістки_Х. Вона використовує сарказм («Дуже науково!!!»), лапки для висміювання епітета («неймовірні») та пряму пораду не займатися цією справою («краще б дома сиділи»). Це класичний приклад знецінення зусиль через обмежене сприйняття результату (бачить лише «колби», не розуміючи суті досліду).

ІІІ. Визначте позицію автора / авторки кожного коментаря: схвальна, критична, нейтральна, агресивна, партнерська, іронічна, дружня тощо. Чий коментар ви хотіли б видалити? Поясніть свою відповідь.

Користувач_123: Дружня / Схвальна. Підтримує емоційний фон допису, висловлює захоплення.

Знавець_Усього: Скептична / Критична. Намагається знайти недоліки або повтори, ставить під сумнів новизну.

Майстер: Іронічна / Партнерська. «Свійська» іронія; підкреслює реалії учнівського життя, але без злоби.

Просто_Я: Нейтральна / Зацікавлена. Ділиться власним досвідом та планами на майбутнє.

Реалістка_Х: Агресивна / Зневажлива. Відвертий хейт, спрямований на демотивацію авторів проєкту.