Відповіді на вправи підручника: 260

260. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Обведіть або виділіть кольором сполучники (сполучні слова), якими поєднано частини в цих реченнях.

ІІ. Підкресліть у виписаних реченнях граматичні основи. Побудуйте схеми.

1. Спустився вечір, (і) одразу похолоднішало, (хоч) удень була нестерпна спека. [ ] , і [ ] , хоч ( ). Сурядний та підрядний. 2. Святкове почуття наповнює дитячу душу, (і) я тішу себе, (бо) скоро до нас завітає справжня казка. [ ] , і [ ] , бо ( ). Сурядний та підрядний. 3. Перед чорним шляхом, (що) пролягав через ліс, вершник потяг повід ліворуч, (але) кінь стояв як укопаний. [ , (що ), ] , але [ ]. Підрядний та сурядний. 4. За вікном полетіла біла нитка блискавиці, (а тоді) вдарив грім, (наче) рикнув велетенський пес, (що) сторожить неміряний небесний дім. [ ] , а тоді [ ] , наче ( ) , (що ) . Сурядний та два підрядних (послідовна підрядність). 5. Повітря пахтить квітами, (якими) міниться близький берег, (і) ти вбираєш у себе принесені вітерцем пахощі лугу. [ ] , (якими ) , і [ ] . Підрядний та сурядний.

ІІІ. Знайдіть в одному з поданих речень фразеологізм. Чи потрібно цей фразеологізм виділяти комою? Прочитайте речення, замінюючи фразеологізм словом–синонімом.

Не потрібно. «...але кінь стояв нерухомо»