Відповіді на вправи підручника: 117

117. І. Прочитайте фрагменти складних речень і розгляньте зображення. Які варіанти продовження речень ви можете запропонувати?

ІІ. Виконайте завдання.

1. Відновіть прислів’я за поданими вище фрагментами речень, скориставшись довідкою. Запишіть відновлені прислів’я.

Добре тому в дорозі, хто сидить на возі. Скільки вовка не годуй, він у ліс дивиться. Хто друг кожному, той нікому не друг. Де свої собаки кусаються, там хай чужі не пхаються. Де (– =), там [– =] Хто знання має, той мур зламає. [– =], (той =). Вівсяна каша хвалилася, ніби вона з маслом родилася.

2. Доведіть, що всі відновлені прислів’я за будовою –складнопідрядні речення. Побудуйте схеми двох із цих речень (на вибір).

3. Визначте, яке з відновлених прислів’їв відповідає тій чи тій характеристиці з таблиці.

Характеристика речення

А. Вислів висміює надмірну гордість і самовпевненість. Про вівсянку.

Б. Вислів підкреслює, що вкорінені звички можуть дати про себе знати. Про вовка.

В. Вислів підкреслює право групи вирішувати свої проблеми самотужки. Про собак.

Г. Вислів підкреслює, що успіх не завжди залежить від власних зусиль. Про віз.

4. Пригадайте прислів’я, яке за будовою було б складнопідрядним реченням.

Де є життя, там є і надія.