Відповіді до параграфів: §8 (2)

2. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Частиною проблеми стати легко. Те, що може здаватися нездоланною перешкодою для «проблемних» людей, стане нагодою зростання для шукачів рішення. Пізно вночі йшли лісом двоє чоловіків. Було темно, і вони погано бачили стежку. Раптом обоє впали у велику яму, злегка прикриту галуззям. Здавалося, вибратися без сторонньої допомоги неможливо. Бідкаючись над своїм нещастям, один із чоловіків присів, узявшись за голову, і не став нічого робити, а інший негайно почав шукати способи вибратися. Навпомацки він натрапив на довге коріння дерева, що звисало зусібіч. Тримаючись за нього, чоловік вибрався з ями й подав руку бідоласі, що не тямив себе від розпачу.

1. Що означає «стати частиною проблеми»?

Не нарікати на неї, а шукати можливості в середині.

2. Зіставте модель поведінки чоловіків із власною в подібній ситуації.

Я в іграх часто опиняюся в подібних ситуаціях. Якщо спокійно роздивитися лор, то майже завжди є варіанти виходу зі складного епізоду.

3. Розгляньте таблицю попереднього параграфа (с. 25).

Відокремте в змісті її інформацію, що стосується теми сьогоднішнього уроку. Підготуйте розповідь про складні речення зі сполучниковим зв’язком.

Сьогодні ми роздивляємося складні речення зі сполучниковим зв'язком — сурядним і підрядним.

4. Прочитайте з тексту речення, що є прикладами до вашої розповіді.

Тримаючись за нього, чоловік вибрався з ями й подав руку бідоласі, що не тямив себе від розпачу

5. Визначте підмети в усіх реченнях (усно). Чим вони виражені?

Займенники, іменники, числівник.

6. Поясніть написання виділених слів.

Нещастя, негайно — разом із часткою “не”. Присів — префікс “при” при дії, що означає певну наближеність, прихильність.