Відповіді до підручника: Стр.12 (1)

Готова відповідь до завдання Стр.12 (1) з ГДЗ Громадянська освіта 9 клас Пометун.

Громадянська освіта, 9 клас · Відповіді до підручника

Умова завдання

1. Проаналізуй власні вміння спілкування та коротко занотуй думки 2. За шкалою 1–10 оціни, наскільки добре вмієш слухати інших 3. Визнач, що заважає уважно слухати співрозмовника 4. Опиши реакцію, коли чиясь думка суперечить твоїй 5. Презентуй міркування класу та визначте, над чим варто попрацювати 6. Об’єднайтеся в пари; протягом хвилини ставте одне одному запитання, щоб більше дізнатися 7. Поміняйтесь ролями співрозмовника й того, хто відповідає 8. Обговоріть, чи вдалося дізнатися щось нове й цікаве 9. Проаналізуйте, що допомагало отримати інформацію 10. Обговоріть, чи слухали ви відповіді або ставили нові запитання 11. Зробіть висновки, чого варто навчитись для продуктивнішого діалогу

Текстова відповідь

1. Приклад: я вважаю, що вмію чемно звертатися до людей і зазвичай намагаюся нікого не перебивати, але іноді гублюся, коли треба швидко й чітко висловити свою думку перед усім класом.

2. Приклад: я оцінив(ла) б свої вміння слухати на 7 із 10, бо здебільшого уважно слухаю інших, але часом відволікаюся на власні думки або телефон.

3. Приклад: уважному слуханню заважають сторонній шум, втома, звичка наперед думати, що я вже все знаю, а також бажання швидко відповісти, не вислухавши людину до кінця.

4. Приклад: коли чиясь думка суперечить моїй, спочатку я можу відчути роздратування, але намагаюся спокійно пояснити свою позицію, ставити уточнювальні запитання й не переходити на особистості.

5. Приклад: презентуючи свої міркування класу, я б запропонував(ла) більше тренувати вміння не перебивати, слухати до кінця, перефразовувати почуте і поважати право кожного на іншу точку зору.

6. Приклад: у парі я ставив(ла) запитання про хобі, улюблені предмети, мрії на майбутнє й те, що найбільше подобається в школі, щоб краще дізнатися про співрозмовника.

7. Приклад: коли ми помінялися ролями, я відповідав(ла) на запитання й помітив(ла), що мені значно приємніше говорити, коли мене уважно слухають, дивляться в очі й не перебивають.

8. Приклад: так, за цю хвилину вдалося дізнатися кілька нових і цікавих фактів про людину, наприклад про її захоплення та плани, про які я раніше не знав(ла).

9. Приклад: отримати більше інформації допомагали відкриті запитання (не лише «так/ні»), доброзичливий тон, зацікавленість у відповідях та вміння підтримувати розмову додатковими уточненнями.

10. Приклад: я намагав(ла)ся уважно слухати відповіді й ставити наступні запитання саме на основі почутого, але помітив(ла), що іноді заздалегідь думаю про наступне питання і відволікаюся від того, що говорить співрозмовник.

11. Приклад: щоб діалоги були продуктивнішими, варто навчитися активному слуханню — не перебивати, дивитися на співрозмовника, уточнювати й перефразовувати його думки, а також ставити відкриті запитання та поважати іншу позицію.