Відповіді до підручника: Стр.146
Готова відповідь до завдання Стр.146 з ГДЗ Фізика 9 клас Засєкіна.
Фізика, 9 клас · Відповіді до підручника
Текстова відповідь
§ 24. Перевіряємо закони геометричної оптики
Виконай дослідження 1
Як отримати тінь від олівця різної довжини? Проекспериментуй і зроби відповідні малюнки.
Постав олівець вертикально на аркуш паперу й освітлюй його точковим джерелом світла (лампа, ліхтарик) збоку.
— Коли джерело світла розташоване низько над горизонтом (промінь падає під малим кутом), тінь на папері виходить довгою.
— Коли джерело підняти вище й наблизити до олівця (кут падіння більший), тінь стає коротшою.
На малюнках слід показати олівець і дві тіні: довгу (при низькому розташуванні джерела) та коротку (при високому розташуванні джерела).
Виконай дослідження 2
Як перевірити, чи стоять уздовж однієї прямої три стовпи, що розташовані далеко один від одного? Запропонуй свій варіант перевірки.
Стань так, щоб два ближчі стовпи закривали один одного в полі зору (другий повністю схований за першим). Якщо при цьому третій стовп теж «ховається» точно за ними й не видно його країв, усі три стовпи стоять уздовж однієї прямої; якщо третій зміщений убік, то вони не на одній прямій.
Виконай дослідження 3
Учні вирішили створити шкільний сонячний годинник. Щоб розрахувати положення тіні від гномона (кілка висотою 50 см), вони виміряли його довжину опівдні — 20 см — та знайшли кут висоти Сонця над горизонтом у цей час. Поясни, як цей принцип можна використати для визначення часу протягом дня. Запропонуй, як можна зробити позначки годин на шкільному подвір’ї.
Принцип: для кілка сталої висоти кожній годині відповідає своя довжина й напрям тіні, бо кут висоти Сонця протягом дня змінюється.
- У вибраний день залиш гномон (кілок 50 см) нерухомим, щогодини вимірюй довжину тіні та відзначай на землі її кінець, підписуючи час (10:00, 11:00, 12:00 тощо).
- Отримаєш криву з позначками, яку й буде шкалою сонячного годинника: коли в інші дні кінець тіні потрапляє на певну мітку, це й є відповідний час.
Так можна зробити постійні позначки годин на шкільному подвір’ї (фарбою, плиткою або табличками біля міток).
Виконай дослідження 4
Пофантазуй, як ти можеш домалювати тіньовий малюнок (мал. 24.13). Як би ти використав / використала ефект тіні для створення 3D-інсталяції на вулиці?
Можна домалювати до вже наявної тіні, наприклад, силует людини, крила, шапку чи плащ, щоб тінь перетворювалася на героя казки або супергероя.
Для 3D-інсталяції можна розташувати на землі й стінах реальні предмети (палиці, дріт, коробки) так, щоб при освітленні з певного боку їхня спільна тінь утворювала впізнаване зображення (тварину, слово, силует міста), видиме тільки з однієї точки огляду.
Групова робота: театр тіней
Дізнайтеся з додаткових джерел, як зробити власноруч театр тіней (мал. 24.14). Презентуйте свої вистави однокласникам / однокласницям.
Найпростіший театр тіней можна зробити так:
- Зробити рамку з картону й заклеїти її тонким білим папером або калькою — це буде екран.
- За екраном установити лампу без плафона як точкове джерело світла.
- Вирізати з чорного картону силуети персонажів, прикріпити їх до паличок.
- Під час вистави рухати фігурки між лампою й екраном: на екрані з’являться тіні, які глядачі бачать з іншого боку; можна підготувати короткий сценарій і розіграти сценку для класу.