Службові частини мови. Вигук » 495

І. Прочитайте текст. Знайдіть і поясніть орфограму «Не з різними частинами мови» ДНІПРОВСЬКІ ПОРОГИ Хто не бачив дніпровських порогів, хто не пробував переправлятися через (прийменник) них, той ніколи не зможе уявити собі всього постраху й усього жаху, яким обдає Дніпро навіть (частка) найсміливішого плавця... Особливо страшним і небезпечним був Ненаситецький поріг. Ріка, дійшовши до нього й (сполучник) зустрівши тут нездоланні перепони у вигляді лав, скель і мисів, з незбагненною силою вдаряється врізнобіч, кидається з одного каменя на другий... Видовище й страшне, і водночас воістину могутнє, що не піддається жодному описові. Але (сполучник) саме (прислів.) ця неприступність Дніпра, ця дикість місць, цей страх пустельного безлюддя й приваблювали низових молодців, запорозьких козаків, яких не лякало ніщо й ніхто. II. Визначте частини мови виділених слів. Поясніть їхню роль у реченнях тексту. III. Розгляньте картину «Морський янгол». Порівняйте настрої, емоції, почуття, змальовані в тексті й на цій картині. Скористайтеся часткою не. На картині панують зовсім інші настрої, ніж у тексті. Тут мова іде не про козаків і їхні походи, а про красу Дніпра. Не про його бурхливі води і високі хвилі, а про лагідний бриз і вітерець.