1. СТАНОВЛЕННЯ ПЕРШИХ ДЕРЖАВ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ § 3-6 » Стр.41

ДОСЛІДІТЬ На основі ілюстрацій опишіть мечеть (1); розкажіть, як було організовано навчання в арабських школах та астрономічні дослідження (2–3). Поясніть задуми авторів пам’ятників (4–6), установлених визначним діячам науки і культури арабського світу (с. 42). 1) Мечеть (Блакитна мечеть у Стамбулі) – центр релігійного і суспільного життя мусульман. Має характерні елементи: купол, мінарети (вежі), арки, орнаменти. Використано традиційні кольори – блакитний, білий. Мечеть вражає красою і величчю архітектури. 2) Астрономічні дослідження (гравюра XVI ст.) – араби вивчали небо, рух зірок і планет за допомогою астрономічних інструментів – астролябій, глобусів. Це свідчить про високий рівень розвитку астрономії в арабському світі. 3) Навчання в арабських школах (мініатюра XV ст.) було організовано в медресе – релігійних школах. Учні сиділи на килимах, слухали вчителя, вивчали Коран, арабську мову, арифметику, географію тощо. Освіта була важливою частиною ісламської культури. 4-6) Пам’ятники визначним діячам науки і культури арабського світу: Монумент Аль-Біруні, вченому-енциклопедисту, підкреслює його видатний внесок у різні галузі знань – географію, історію, астрономію. Пам’ятник Аль-Масуді на даху Музею природознавства у Відні вшановує його як видатного історика і географа. Монумент Аль-Мутанаббі в Багдаді звеличує його як одного з найвизначніших поетів, що писали арабською мовою. Ці пам’ятники свідчать про визнання досягнень арабських вчених і митців не лише в ісламському світі, а й далеко за його межами. Вони символізують повагу до знань, освіти, культури, які були надзвичайно важливими в арабській цивілізації.