11gdz
Головна4 класЧитанняГДЗ Літературне читання 4 клас Савченко 2026 1 та 2 ч.Стр.82

Відповіді до 2 ЧАСТИНИ: Стр.82

Готова відповідь до завдання Стр.82 з ГДЗ Літературне читання 4 клас Савченко 2026 1 та 2 ч..

Читання, 4 клас · Відповіді до 2 ЧАСТИНИ

Текстова відповідь

Перевіряю свої досягнення

Знаю (1)

Назви казок, які прочитав / прочитала у цьому розділі.

У цьому розділі я прочитав/ла такі казки: «Мауглі йде до людей» (за Редьярдом Кіплінгом), «Любові забагато не буває… Казка про Стрітення» Катерини Штанко, «Лисичка-комерсантка» Галини Гузовської‑Корицької.

Знаю (2)

Хто автор / авторка прочитаних байок і п’єси?

Байка «Зозуля й Півень» — Леонід Глібов. Байка «Град на виноград» — Олександр Лук’яненко. П’єса-казка «Обережно, Незнайомець!» — Лана Ра (Світлана Конощук).

Знаю (3)

Як потрібно поводитися з незнайомими людьми?

З незнайомими не можна нікуди йти, сідати в їхню машину, брати подарунки чи солодощі, відчиняти їм двері, відповідати на їхні листи й дзвінки; про кожен контакт із Незнайомцем треба відразу розповісти дорослим або повідомити в поліцію.

Розумію (1)

Для чого пишуться байки?

Байки пишуться, щоб у дотепній, образній формі показати людські риси й вади та навчити читача робити моральний висновок — як слід, а як не слід чинити.

Розумію (2)

Чому прочитані казки можна назвати чарівними?

Прочитані казки чарівні, бо в них діють оживлені пори року й тварини, які розмовляють, відбуваються фантастичні події та чудесні перетворення, яких не буває у звичайному житті.

Розумію (3)

Чому Мауглі мав повернутися до людей?

Мауглі мав повернутися до людей, бо він Людина: Джунглі стали для нього зачиненими, вовки вже не приймали його як свого, а жити й дорослішати він повинен серед свого людського племені.

Розумію (4)

Які особливості побудови п’єси?

П’єса має чітко зазначених дійових осіб, поділяється на дії й картини, складається переважно з діалогів та реплік персонажів, а також ремарок у дужках, де описані місце дії, рухи й інтонація героїв, і призначена для інсценізації на сцені.

Виявляю ставлення (1)

Хто з персонажів прочитаних творів справив / справила на тебе найбільше враження, хто викликав твоє співчуття?

Найбільше враження на мене справив Мауглі, бо він сміливо захищав свою честь і друзі-вовки для нього дуже важливі. Співчуття викликали Борчик і Горох, адже через неуважність вони мало не стали жертвами Незнайомця.

Виявляю ставлення (2)

Чи погоджуєшся ти з висновками, які є у прочитаній байці Леоніда Глібова?

Я погоджуюся з висновком байки Леоніда Глібова «Зозуля й Півень»: безглуздо й нечесно постійно вихваляти одне одного заради вигоди, бо такі «друзі» насправді лицемірні й нещирі.

Виявляю ставлення (3)

Які почуття викликає в тебе головний персонаж казки «Лисичка-комерсантка»?

Головна героїня казки «Лисичка-комерсантка» викликає в мене одночасно захоплення своєю кмітливістю й працьовитістю та осуд через хвалькуватість, довірливість до хитрих людей і крадіжку півня з помсти.

Дороговказ читацьких вражень

Роздивися «Дороговказ читацьких вражень» на початку розділу. Що б ти хотів / хотіла до нього додати або змінити? Склади свій дороговказ. Обговори його з рідними і друзями.

Мій дороговказ читацьких вражень:

  1. Спочатку коротко відповідаю: про що цей твір і хто його головні герої.
  2. Формулюю одну-дві головні думки або мораль твору своїми словами.
  3. Пишу, який епізод запам’ятався найбільше й чому.
  4. Оцінюю вчинки героїв: кого схвалюю, а кого — ні.
  5. Додаю власний висновок: чому цей твір корисний мені, чого він навчає або над чим змушує замислитися.