Відповіді до підручника: Стр.86 (1)

1. Так, текст мені сподобався, бо він сучасний, повчальний і показує, як важливо не забувати про рідних через ігри в телефоні.

2. Це оповідання з елементами казки (фантастики), бо поєднує звичайне життя і чарівний сон.

3. Персонажі твору: Софійка, її мама, бабуся, вчителька, однокласники, фея з гри та котик.

4. Головну героїню звати Софійка; я уявляю її молодою школяркою — жвавою, допитливою, але спочатку надто захопленою смартфоном.

5. Проблема дівчинки в тому, що вона занадто багато гралася в ігри на смартфоні й забувала про навчання та сім'ю; у сні, коли фея й кіт заважали їй писати диктант, Софійка зрозуміла, що гаджети відбирають у неї корисний час.

6. Реалістичне у творі те, що дівчинка має смартфон, грається, нехтує обідом і уроками, є зауваження дорослих, школа й диктант; казкове — те, що фея і кіт з гри оживають, розмовляють із Софійкою та з'являються в класі, а сон стає наче чарівним попередженням.

7. Події відбувалися вдома у Софійки, у її кімнаті, а також у шкільному класі — у сні дівчинки.

8. На початку твору Софійка ставилася до рідних байдуже, не слухала бабусю й маму, бо думала тільки про ігри; у кінці вона попросила в них пробачення, стала уважнішою й захотіла проводити час разом, наприклад учитися вирощувати квіти з бабусею.

9. Головна героїня зрозуміла, що не можна надто багато гратися в телефон, бо ігри забирають час, який краще витратити на навчання, корисні справи та спілкування з рідними.

10. Головну думку передають слова Софійки: «Вони забирають час, який можна було б витратити з користю» і «Я зрозуміла, що багато гратися не можна».

11. Софійка спочатку легковажна, неслухняна й залежна від ігор, але водночас добра, здатна замислитися над своєю поведінкою, визнає помилки й змінюється.

12. Я розумію виділене речення так, що захоплюватися іграми можна лише в міру, а не витрачати на них увесь вільний час. Так, я погоджуюся з цим твердженням, тому що надмірні ігри, як у Софійки, заважають учитися й допомагати вдома. Отже, потрібно вміти зупинятися й правильно розподіляти свій час.

13. Користь від гаджетів: можна швидко знайти інформацію для уроків, спілкуватися з рідними на відстані, дивитися навчальні відео чи слухати корисні аудіо. Шкода від гаджетів: псується зір і постава, бракує руху, виникає залежність, як у Софійки, і не залишається часу на живе спілкування й допомогу вдома.

14. Я вважаю, що від гаджетів може бути і користь, і шкода; усе залежить від того, як і скільки ними користуватися. Якщо гратися без міри, то, як показано в оповіданні, шкоди буде більше.