Відповіді на вправи підручника: 184

184. І. Прочитайте анотації до книжок. Побудуйте схеми речень–анотацій. Напишіть біля кожної схеми вид підрядності.

1. (Якщо …, (яка …), то [ … ]). – послідовна підрядність. 2. [ … ], (що …, (які …)). – послідовна підрядність. 3. [ … ], (що …, (у якому …), …). – послідовна підрядність. 4. [ … ], (які …, (що …)). – послідовна підрядність.

ІІ. Розгляньте фрагменти обкладинок книжок. Установіть відповідність між анотацією та обкладинкою. За потреби перевірте свої припущення, сканувавши QR–код або перейшовши за посиланням і розглянувши оригінали обкладинок.

1 — Г. («Лавандові цілунки»). 2 — А. («Перші»).

3 — Б. («Інший дім»). 4 — В. («Суперлюди»).

ІІІ. Уявіть, що ви автор / авторка книжки або режисер / режисерка художнього фільму. Напишіть рекламний текст (3–4 речення) до вашої книжки чи фільму, щоб мотивувати підлітків прочитати книжку чи переглянути фільм. Використайте одне складнопідрядне речення з кількома підрядними.

«Раджу вам прочитати книгу "Суперлюди", бо вона розповідає про справжніх героїв нашого часу, які довели незламність людського духу. Якщо ви шукаєте натхнення, ця книга стане для вас найкращим вибором».