Відповіді до параграфів: §24 (4)

4. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

1. Яку думку утверджує С. Жадан? Чи поділяєте її ви?

Героїзм – це не лише зірване в бою перемога чи зброя в руках, а й щоденні тихі вчинки звичайних людей (цивільних, волонтерів, активістів), які рятують життя та проявляють неймовірну стійкість. Цю думку неможливо не поділяти, адже вона відображає сучасні українські реалії.

3. Якби вам доручили створити музей героїв вашого села / міста, про кого були б дібрані експонати?

Це могли б бути речі місцевих волонтерів, медиків міських лікарень, рятувальників ДСНС та військових

4. Розмежуйте фактичну інформацію та судження.

Фактична інформація – події біля Харкова та порятунок 10 людей; судження – роздуми автора про те, як змінюється поняття героїзму в Україні.

5. Випишіть із тексту складнопідрядні речення з кількома підрядними. Поясніть уживання розділових знаків у них.

«Це розповідь про мою знайому, [яка дізналася], (що недалеко від Харкова залишилася група цивільних людей)». (Послідовна підрядність: кома ставиться перед кожним новим підрядним сполучником чи займенником).

Але мені здається, (що нині героїзм виявляється в багатьох нюансах), (які традиційно не враховують), (коли говорять про героїзм) — послідовна підрядність.

Наприклад, цивільні, (які рятують дітей або старших людей), волонтери, (які допомагають усім), активісти, (які рятують культурні пам’ятки) — неоднорідна

Люди не розуміли, (куди йти), (що робити). – однорідна