Відповіді до параграфів: §11 (5)

5. Прочитайте тексти. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

1. Що вас найбільше вразило?

Порівняння музики з природою

2. Чи виникала у вас аналогія краси природи з мистецькими творами?

Так, це відчуття було, бо краса має спільні вияви.

3. Які звуки природи чуєте ви у творах Вівальді й Моцарта?

Вітер, дощ.

4. Якщо «все має свою барву», то якого кольору ваші улюблені емоції?

Зелені, сині, як небо і дерева.

5. Назвіть наявні в тексті сполучники сурядності.

І, чи, або, та, чи то,

6. Поясніть написання виділених слів.

Деколи — разом, весна — е в корені, прекрасна — префікс “пре”, назустріч — разом, бо прислівник, помаранчево–пурпурові — складне слово з прикладкою через дефіс, як відтінок, розкішному — роз–префікс із “з”, примружити — префікс “при”, диригент — іншомовне слово з “и” за правилом 9–ки.

7. Перебудуйте текст так, щоб переважали складносурядні речення.

Для цього треба прості речення поєднати сполучником сурядності там, де це можливо. Наприклад, «Весна — небо, дощ, який будить до життя все живе. Літо — гроза й блискавки в косах ночі» – Весна — небо, дощ, а літо — гроза й блискавки в косах ночі.