§ 41: 41.3

41.3 І варіант: визначте різновиди складних речень; замініть перше й третє речення синонімічними — складними сполучниковими. Якого смислового відтінку надала тексту така заміна?

Народні художники малювали Мамая не в січі з ворогом, не верхи на коні, а в спокійній, споглядальній позі, коли тільки зброя лежить напохваті, тільки лиш кінь басує, сам козак, схрестивши ноги, сидить під деревом, бо він передовсім був чоловік мирний. Підрядний зв’язок, пояснення. Звісно, якщо ніхто його не займав, якщо не зазіхав ніхто на волю й славу простих людей України, а коли вже й зачіпав козака хтось, то зразки малярства являли нам і лють його розплати з ворогами. Усі портрети Мамая намальовано ніби дитячою рукою, бо то був, мабуть, справді народу нашого дитячий вік, може, нічого іншого й не дійшло крізь лихоліття до наших днів. Підрядний зв’язок, пояснення.

ІІ варіант: визначте види речень. Замініть прості речення складними із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком. Якого смислового відтінку надала тексту така заміна.

Чи не на всіх портретах ми бачимо вродливого січовика: дядечка невеликого, кремезного, чорнявого вусаня, з козацьким оселедцем, у жупані, здебільшого з бандурою в руках; був там і встромлений у землю спис, і прип’ятий до якоїсь дубини баский кінь. На дереві — шаблюка, а біля ніг — рушниця, і гаман, і шевська справа, і шапка-шлик. Казанок над вогнем, й тут же — довговухий песик. Над головою Мамая подеколи бував напис: ось такий, приміром: «Сидить козак, у кобзу грає, що замислить, то все має».