Відповіді до підручника: Стр.44 (20)

Приклад ментальної карти до твору «Слово про похід Ігорів».

У центрі: «Слово про похід Ігорів».

1) Гілка «Автор і час»:

- Давньоукраїнська література.

- Автор невідомий (книжник-патріот Русі).

- Час створення: кінець XII ст., після походу Ігоря 1185 р.

2) Гілка «Рід і жанр»:

- Літературний рід: епос (із ліричними відступами).

- Жанр: героїчна поема (ліро-епічний твір).

3) Гілка «Тема»:

- Похід новгород-сіверського князя Ігоря Святославовича проти половців.

- Поразка руського війська, страждання Руської землі, заклик до єдності князів.

4) Гілка «Основна ідея»:

- Засудження міжусобних чвар князів.

- Необхідність єднання сил заради захисту Руської землі.

- Уславлення мужності й патріотизму захисників Батьківщини.

5) Гілка «Образи»:

- Князі: Ігор, Всеволод (буй-тур), київський князь Святослав.

- Ярославна – вірна, любляча дружина, уособлення туги народу.

- Руська земля – центральний персоніфікований образ, жива Батьківщина.

- Половці: Кончак, Гзак – вороги Русі.

- Природа: сонце, вітер, Дніпро, Дон, Донець, Каяла, птахи й звірі, що співчувають русичам.

6) Гілка «Композиція (сюжет)»:

- Вступ: звернення до Бояна, оголошення теми – похід Ігоря.

- Збір війська, похід, перша перемога над половцями.

- Поразка на річці Каялі, полон Ігоря.

- Сон київського князя Святослава, його «золоте слово» до руських князів.

- Плач Ярославни в Путивлі, звернення до вітру, Дніпра, сонця.

- Втеча Ігоря з полону за допомогою Овлура й сил природи.

- Повернення Ігоря на Русь, уславлення князів і дружини.

7) Гілка «Проблеми й мотиви»:

- Патріотизм і відповідальність правителя.

- Наслідки князівських усобиць.

- Туга народу за полеглими воїнами.

- Єдність людини й природи.

8) Гілка «Художні особливості»:

- Персоніфікація Руської землі та сил природи.

- Епітети, порівняння, метафори, символічні образи (сокіл, вовк, сонце, зозуля).

- Урочистий, патетичний тон оповіді.

Таку схему учень може перенести в зошит у вигляді центрального кола з назвою твору та гілками-підписами, додаючи власні деталі й приклади з тексту.