Відповіді до підручника: Стр.111 (1-2)

1. Зіставте освітні можливості українців Наддніпрянщини і західноукраїнських земель. Що в них спільного і відмінного? Під владою якої з імперій освітні можливості українців були кращими?

В обох імперіях бракувало шкіл, а доступ до освіти залежав від достатку й суспільного становища. У Наддніпрянщині освіта слугувала зросійщенню; на заході навчання в середніх і вищих закладах ускладнювали латина й німецька мова. Дещо кращі можливості існували під владою Габсбургів: реформи передбачали початкове навчання рідною мовою, а революція 1848–1849 рр. сприяла освітнім змінам і відкриттю недільних шкіл. Проте освіта й там залишалася малодоступною.

2. Якими, на вашу думку, були наслідки низького рівня охоплення українців освітою?

Поширювалася неписьменність, бракувало кваліфікованих працівників, повільніше впроваджувалися нові знання й технології. Людям було важче поліпшити своє становище та захищати права; національне відродження охоплювало менше населення.