Відповіді до підручника: Стр.67

Досліджуємо

Опріснення води

Гіпотеза: солону воду можна опріснити дистиляцією, оскільки вода випаровується й конденсується, а розчинені солі залишаються в посудині.

План досліду: налити модельну морську воду в посудину, помістити всередину порожню склянку, нагрівати воду, охолоджувати кришку, збирати конденсат у склянці.

Прогноз: на холодній поверхні утворюватимуться краплі води, які стікатимуть у склянку; солі залишаться у вихідній посудині.

5. Виконайте експеримент. Запишіть спостереження.

Під час нагрівання вода випаровується. На охолодженій кришці утворюється конденсат, який краплями стікає в порожню склянку.

6. Поясніть результати експерименту. Які речовини вдалося вилучити з розчину? Яким є склад отриманої води?

Із води відокремлено розчинені солі: вони залишилися у вихідній посудині. У склянці зібралася прісна, майже чиста дистильована вода.

7. Підтверджено чи спростовано вашу гіпотезу? Зробіть висновок.

Гіпотезу підтверджено. Дистиляція дає змогу опріснювати воду завдяки випаровуванню води та конденсації її пари без перенесення розчинених солей.

8. Назвіть інші способи опріснення води.

Виморожування, дистиляція, електродіаліз, прямий і зворотний осмос, сепарація, йонний обмін.

9. У яких регіонах світу опріснення води має критичне значення? Чи застосовуються методи опріснення в Україні?

Опріснення особливо важливе в посушливих регіонах Близького Сходу й Північної Африки, а також на островах і в прибережних районах із дефіцитом прісної води. В Україні опріснення застосовують локально; використовують, зокрема, мембранні методи — зворотний осмос та електродіаліз.

10. Зробіть загальний висновок.

Опріснення дає змогу одержати прісну воду з солоної, але потребує енергії та спеціального обладнання. У досліді найважливішими були нагрівання, охолодження пари й збирання конденсату.