Вілповіді до підручника: Стр.216

§ 34. Термоядерні реакції. Енергія Сонця і зір. Будова і розвиток Всесвіту

Проєкт за темами атомної й ядерної фізики

Виконайте проєкт, дотримуючись алгоритму (додаток 1). Орієнтовні теми проєктів: «Джерела радіоактивного випромінювання в нашому домі», «Енергія Сонця на службі людини», «Атомна енергетика: минуле й майбутнє», «Радіація і ми», «Вплив радіоактивного випромінювання на організм людини та захист від нього», «Використання радіоактивного випромінювання в медицині», «Рівень радіаційного фону в моїй місцевості».

Приклад готового проєкту (тему можна змінити за зразком).

Назва проєкту: «Рівень радіаційного фону в моїй місцевості».

І. Планування навчального проєкту

1. Формування проєктної групи: 3–4 учні 9 класу.
2. Вибір теми: «Рівень радіаційного фону в моїй місцевості».
3. Проблема: учні мало знають про фактичний радіаційний фон у своєму населеному пункті й про те, чи є він безпечним.
4. Цілі проєкту:

• виміряти радіаційний фон у кількох типових місцях (дім, школа, вулиця, парк);
• порівняти результати з природним фоном і гранично допустимими значеннями;
• підготувати прості поради з радіаційної безпеки.

1. Розподіл обов’язків і робочий план:

• учень 1: пошук теоретичної інформації (одиниці вимірювання, норми, джерела радіації);
• учень 2: організація вимірювань дозиметром, запис результатів у таблицю;
• учень 3: обробка даних, побудова діаграм, висновки;
• усі: підготовка презентації / плаката.

ІІ. Реалізація навчального проєкту

1. Збір інформації:

• що таке радіаційний фон; одиниці (мкЗв/год, мЗв/рік);
• типові значення природного фону (приблизно 0,05–0,3 мкЗв/год);
• основні природні й техногенні джерела випромінювання.

1. Проведення вимірювань (приклад дій):

• узяти шкільний або побутовий дозиметр;
• провести вимірювання в 4–6 точках: клас, коридор школи, подвір’я школи, квартира, вулиця, парк;
• для кожної точки зробити по 3 вимірювання й знайти середнє значення;
• занести результати в таблицю (місце, дата, покази приладу).

1. Обробка результатів:

• порівняти отримані значення з діапазоном природного фону;
• позначити, де фон мінімальний і де трохи вищий, але в межах норми;
• оформити висновки у вигляді короткого тексту й діаграми (стовпчастий графік значень).

1. Підготовка порад:

• пояснити, чому навіть природний фон існує завжди;
• нагадати прості правила: провітрювати приміщення, не збирати гриби/ягоди в зонах можливого забруднення, дотримуватися рекомендацій служб радіаційного контролю.

ІІІ. Публічна презентація проєкту

• форма: мультимедійна презентація, стіннівка або усний виступ з демонстрацією таблиці вимірювань і діаграми;
• тривалість виступу групи: 5–7 хв;
• обов’язково: коротко пояснити методику вимірювань, показати, що всі отримані значення безпечні.

IV. Оцінювання проєкту

• самооцінка кожного учасника: що я зробив найкраще, що можна покращити (за питаннями з додатка 2);
• оцінка групи: чи досягнуто поставлених цілей (є вимірювання, аналіз, поради);
• можливе розширення проєкту: порівняти фон у різні пори року або з іншими населеними пунктами.

Такий зразок можна використати як модель і для інших запропонованих тем, змінюючи проблему, цілі, план дій та очікувані результати.