Вправи: 432

432. Складіть складний план твору-опису пам’ятки історії й культури, яку ви оглянули. За планом напишіть твір-опис. Використайте відокремлені члени речення. Скористайтеся схемами опису, розміщеними на с. 193.

Одним із найбільш значущих пам'яток історії культурного та духовного розвитку нашого народу є Києво-Печерська лавра.

Києво-Печерська лавра була заснована майже тисячу років тому та ділиться на дві частини – наземну частину монастиря та печери.

Зараз у печерах Києво-Печерської лаври є найбільша у світі кількість похованих святих. Тут можна побачити і останки легендарного Іллі Муромця та Нестора-літописця.

Найвищою спорудою є височенна дзвонаря. Вона сягає приблизно триста метрів заввишки. Собори цього комплексу зроблено у стилі українського бароко. Для цього стилю найбільш характерними є величність, блискучість та різнокольорова гама фарб.

Києво-Печерська лавра є одним із найдорожчих архітектурних та духовних надбань українського народу.

Стор.66-67 Готуємося до тематичного оцінювання

1. Синонімічними є всі записані попарно словосполучення в рядку

В. гроно винограду - виноградне гроно; заповіт матері - материн

заповіт

2. Граматичну помилку допущено в словосполученні

А. дякувати Марію Сергіївну

3. Словосполученнями є всі сполучення слів у рядку

Б. ходити швидко, щира усмішка, росте в полі

4. Поширеним є речення

Б. Маринка вчасно закінчила писати.

5. Спонукальним є речення

Г. Хай бджоли носять медозбір у соти і кожна квітка душу звеселя.

6. Складений дієслівний присудок є в реченні

А. Снаряди почали вже падати в річку.

7. Неозначеною формою дієслова виражено обставину в реченні

В. Незабаром після дощу діти прибігли збирати гриби.

8. Порівняльні звороти треба виділити комами у ДВОХ реченнях

Б. Двір був огороджений ніби фортеця.

Д. Почав падати град як горох.

9. З ’ясуйте синтаксичну роль виділених у реченнях слів.

Речення1. Нам треба було вийти навпростець до річки...2. Наука - найбільш важливе, найбільш прекрасне в житті людини.3. Панський будинок з білого каменю стоїть, немов палац.4. А на лузі трава п’є все менше води.

Член реченняГ. додатокВ. частина присудкаБ. означенняА. обставина

1. Г, 2. В, 3. Б, 4. А.

10. Складіть речення за схемами.

1. Швидка бджола летіла у вулик.

2. Вранці прийшов веселий Сергій.

3. Тато в гаражі ремонтував зламаного велосипеда.

11. Складіть одне речення з узгодженим означенням і одне — з неузгодженим означенням.

До рідної школи Андрій поспішав з другом.

В кутку стояла шафа з дерева.

12. Складіть речення з порівняльним зворотом.

Як правило, уроці в школі закінчуються у 14:30.

Він біг, нібито його укусила бджола.

Стор.96-98 Готуємося до тематичного оцінювання

1. Односкладним є речення

Б. Без трудів не їстимеш пирогів.

2. Односкладним реченням є частина в складному реченні

В. Іду на зустріч з річкою Хорол, ніколи ми не бачилися з нею.

3. Двоскладним є речення

А. А вві сні бачив сонце і поле безмежне.

4. Односкладним називним є речення

Г. Зоряний вечір.

5. Неповним є речення

В. Ми з кумом на заздалегідь підготовлені позиції - у погрібник.

6. Доберіть приклад до кожного виду односкладного речення.

Вид речення1. означено-особове2. неозначено-особове3. узагальнено-особове4. безособове5. називне

Приклад реченняА. Пливемо назустріч сонцю.В. Семена викликали до князя в палац і наказали зачекати.Б. Як дбаємо, так і маємо.Е. А від городу потягнуло кропом.Г. Козацька школа, крита очеретом.

1 - А, 2 - В, 3 - Б, 4 - Е, 5 - Г

7. Установіть відповідність.

Спосіб вираження головного члена речення1. безособове дієслово2. особове дієслово в безособовому значенні3. неозначена форма дієслова4. прислівник

Приклад реченняД. Мені поталанило.В. Надворі темніє.Б. Усе можна зрозуміти.А. У залі затишно.

1 - Д, 2 - В, 3 - Б, 4 - А;

8. Прочитайте текст. Односкладним у тексті є речення.

Д. п’яте. Крім посуду, на території давніх поселень знайдено керамічні фігурки людей і тварин, макети жител, ритуальне начиння

9. Узагальнено-особовими є всі наведені речення, окрім

А. Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся щастям, ниво молода!

10. Перебудуйте двоскладні речення на синонімічні односкладні.

1. Любить свою Україну й пишайтеся здобутками співвітчизників.

2. Вартовий завжди на своєму посту.

3. Полтава одне з стародавніх міст України.

4. Раптом повіяло степовими пахощами.

11. Складіть одне означено-особове речення, а потім перебудуйте його на двоскладне.

Поспішаємо до школи. Ми поспішаємо до школи.

12. Складіть одне неповне речення з пропущеним присудком та одне — з пропущеним підметом.

На дорозі великі калюжі. Зараз щось вибухне.

Стор.124-125 Готуємося до тематичного оцінювання

1. Однорідними членами ускладнено речення

В. Любить він такі ночі місячні й цю тишу.

2. Кілька рядів однорідних членів є в реченні

Б. Все змішалось в одну мить і злилось докупи: і земля, й море.

3. Змішаним зв’язком з’єднано однорідні члени в реченні

А. А я стаю багатшим і чистішим, радію сонцю, росам і траві.

4. Виділені означення однорідні, а тому між ними треба поставити кому в реченні.

В. Сиві рожеві блакитні дими кучеряві плинуть з високих, мов башти, стрімких димарів.

5. У реченні «Вже сонце скотилось (1) до темного бору (2) і в теплім промінні купало (3) і ярі лани (4) і веселую гору» (Леся Українка) кому (коми) треба ставити на місці.

Г. лише цифри 4

6. Тире треба ставити в реченні (розділові знаки пропущено).

Б. Земля України і небо і люди – усе мені рідне.

7. Кому треба поставити, якщо до частини «Теплий дощ і веселковий небокрай...» додати фрагмент

В. …високі тополі й тихе село стрічають мене.

8. Неправильно побудовано речення.

А. Козаки не тільки були озброєні шаблями, а й пістолями.

9. Складіть одне речення з неоднорідними означеннями, а потім перебудуйте його на речення з однорідними означеннями.

Зелені солодкі яблука лежали під деревом. Зелені, але солодкі яблука лежали під деревом.

10. Складіть одне речення, ускладнене однорідними членами з узагальнювальним словом.

Різні звірі водяться в карпатських лісах: вовки й ведмеді, олені й косулі, рисі й лисиці.

На день народження прийшли всі друзі: Дмитро та Сергій, Олена та Іра.

Стор.140-141 Готуємося до тематичного оцінювання

1. Поширене звертання є в реченні (розділові знаки пропущено)

А. Привіт тобі, зеленокудра Сквиро, поет сивоголовий посила.

2. Комами з обох боків треба відокремити звертання в реченні (розділові знаки пропущено)

Г. Не сумуй, вербо моя похила, що багряним листям одшуміла осені пора.

3. Вставними можуть бути всі слова та словосполучення в рядку.

В. до речі, без сумніву, на мій погляд

4. Вставне слово є в реченні (окремі розділові знаки пропущено).

В. Звичайно, дорога нам теж не килимами була вистелена.

5. Правильно розставлено всі розділові знаки в реченні.

Б. Пам’ятки української вишивки, на жаль, збереглися лише за

кілька останніх століть.

6. Слово кажуть буде вставним на місці пропуску в реченні (розділові знаки пропущено).

Б. Кажуть, людині властиво помилятися.

7. Вставне слово, що вказує на зв’язок думок, є в реченні.

А. Таким чином, культурологія пов’язана з багатьма науками.

8. Прочитайте речення. Правильним для цього речення є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку.

Г. коми для виділення вставного словосполучення (речення).

9. Складіть одне речення з поширеним звертанням.

Пане президент, сьогодні буде засідання уряду.

10. Складіть два речення зі словом звичайно так, щоб у першому реченні це слово було вставним, а в другому — ні.

Звичайно ж воно того не варто. Звичайно ж, життя прекрасне!

Стор.171-173 Готуємося до тематичного оцінювання

1. Означення треба відокремити в кожному поданому реченні, окрім

Г. У заволоченому хмарами небі не вгледіти жодної зірки.

2. Прикладку треба відокремити комою в реченні

А. Гордій Байда як колишній офіцер розумівся на військовій справі.

3. Обставину треба відокремити комою в реченні

Б. Укрившись тьмою тротуари і асфальти сплять

4. Додаток з обох боків треба відокремити комами в реченні

Б. Зло нічого не дає крім зла вмій прощати, як прощає мати.

5. Уточнювальне означення є в реченні

В. Слово інше кинула, студене, потоптала ватру ти байдуже.

6. Доберіть приклад до кожного виду речень (один приклад є зайвим).

Вид речення1. Речення з відокремленим означенням2. Речення з відокремленою прикладкою3. Речення з відокремленим додатком4. Речення з відокремленою обставиною

Приклад реченняА. Я, засипаний сніжинками й зірками, йтиму манівцями неба... Г. І Оксану, мою зорю, мою добру волю, щодень Божий умивали.В. Окрім легенд, є дані наукові, теорії, складніші теорем.Б. Умирають майстри, залишаючи спогад, як рану.

1 – А, 2 – Г, 3 – В, 4 – Б.

7. Прочитайте речення. В’є гніздечко-рукавичку на лозині біля річки ремез - пташка невеличка. Правильним для цього речення є обґрунтування вживання тире, запропоноване в рядку

Г. тире для відокремлення прикладки

8. Кому треба поставити, якщо до частини «Люблю теплу весняну пору...» додати

Б. ласкаву, сонячну, повну радісних пташиних переливів.

9. Складіть одне речення з відокремленим означенням, а потім перебудуйте це речення так, щоб означення не відокремлювалося.

Щасливі, ми покидали парк розваг.

Ми були щасливі після парку розваг.

10. Складіть по одному реченню з відокремленою обставиною, вираженою одиничним дієприслівником та дієприслівниковим зворотом.

Я, засмучений, пішов назад до дому. Заплющивши очі, він стрибнув у воду, що колихалася внизу.