Вправи: 417 (1)

417. І. Прочитайте текст. Що в ньому вас найбільше вразило?

ШОКОЛАДНИЙ ЦЕХ

Раптом містер Вонка, директор шоколадної фабрики, зупинився. Перед ним сяяли блискучі металеві двері. Діти й дорослі з’юрмилися навколо. На дверях великими літерами було написано: ШОКОЛАДНИЙ ЦЕХ…

Найбільше мене вразили робітники шоколадного цеху, яких називали умпа-лумпами. Вони родом із країни Лампаландія. Умпа-лумпи мають крихітний зріст, що і здивувало відвідувачів цеху.

II. Виконайте завдання до тексту.

1. Доведіть, що текст належить до художнього стилю мовлення.

Художній стиль мовлення використовується в поетично-художній творчості. Провідним завданням художнього стилю є вплив на людську психіку, почуття, думки через зміст і форму створених авторами поетичних, прозових текстів. Основні ознаки: образність,

поетичний опис подій, експресія та інтенсивність вираження, зображувальність. Крім того, художній стиль мовлення передбачає застосування таких мовних засобів, як: уживання синонімів, антонімів, омонімів, фразеологізмів, епітетів, гіпербол, порівнянь, метафор, формування індивідуального стилю митця, уведення до творів історизмів, архаїзмів, діалектизмів, просторічних складників та жаргонізмів, широке вживання речень різноманітних типів. Наведені ознаки присутні у даному творі, передусім застосування найрізноманітнішої лексики, художніх засобів, синонімів, антонімів, повторень.

2. Визначте, які типи мовлення поєднано в тексті.

У тексті поєднано розповідь та опис.

3. Якою ви уявили місцевість, описану письменником?

На мою думку, місцевість є дуже гарною. На ній росте дуже багато дерев та цвітуть різноманітні квіти. Також там є великий водоспад, який прикрашає місцевість та робить її більш привабливою.

4. Знайдіть опис місцевості. На яких деталях опису автор зосереджує особливу увагу?

Вони стояли посеред чудової долини. Обабіч простягалися зелені луки, поміж них текла велика коричнева річка, а посеред неї шумів велетенський водоспад. Вода стікала зі стрімкої скелі, закручувалася щільними пластами, а тоді з розмаху вливалася в бурхливий вир, що клекотів піною та бризками. Річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами - плакучими вербами, вільхами та високими купами рододендронів з рожевими, червоними й бузковими квітами. Луки були всіяні тисячами квіточок жовтця.

Автор зосереджує свою увагу на детальному описі долини, водоспаду, річкових берегів, які поросли деревами та кущами, а також луків, всіяних квітками.

5. Які художні засоби, вжиті автором у тексті, надають опису поетичності?

Епітет, метафори.

6. Випишіть означення, що використовуються в описі місцевості.

Чудової, зелені, велика, коричнева, велетенський, стрімкої, щільними, бурхливий, річкові, мальовничими, плакучими, високими, рожевими, червоними, бузковими.

7. Поясніть лексичне значення слів лука, долина, вир.

ЛУ́КА - рівна місцевість, вкрита трав'янистою рослинністю, що розвивається протягом усього вегетаційного періоду.

ДОЛИ́НА - рівна плоска місцевість, розташована між горбами чи горами.

ВИР - місце у річці, морі і т. ін. з круговим рухом води, що утворюється внаслідок дії протилежних течій.

8. На які частини можна поділити текст? Випишіть тематичні речення.

1 мікротема - На дверях великими літерами було написано: ШОКОЛАДНИЙ ЦЕХ.

2 мікротема - Вони стояли посеред чудової долини.

3 мікротема - Кожна краплинка цієї річки - з гарячого рідкого шоколаду найвищої якості.

4 мікротема - Крихітні люди - завбільшки як звичайна лялька - зупинилися на тому березі річки й почали розглядати відвідувачів.

5 мікротема - Містер Вонка розповів відвідувачам історію про своїх казкових робітників із країни Лумпаландії.

8. Складіть складний план.

Діти та дорослі підійшли до шоколадного цеху.

Опис місцевості, на якій знаходився шоколадний цех:

Опис долини.

Опис коричневої річки, якою протікав шоколад.

Куштування дітьми травички.

Зустріч з крихітними людьми:

1) Дівчинка побачила крихітних людей.

2) Містер Вонка пояснив, що крихітні люди мають назву умпа-лумпа.

5. Містер Вонка розповідає відвідувачам історію про своїх казкових робітників із країни Лумпаландії.

III. Прочитайте текст удруге. За складеним планом стисло перекажіть прочитане (письмово). ШОКОЛАДНИЙ ЦЕХ

Містер Вонка, директор шоколадної фабрики, діти й дорослі зупинилися біля дверей шоколадного цеху.

Вони стояли посеред чудової долини, на якій були зелені луки, велика коричнева річка, велетенський водоспад. Річкові береги поросли деревами й кущами. Луки були всіяні тисячами квіточок.

Містер Вонка розповів про коричневу річку, якою протікав шоколад. Кожна краплинка цієї річки - шоколад найвищої якості. Травичка зроблена з нового сорту м’якої м’ятної цукрової вати. Діти її скуштували. Раптом закричала дівчинка, вона вказувала на протилежний берег річки. Там дівчинка побачила крихітних людей завбільшки як звичайна лялька. Вони розглядали відвідувачів та реготали. Містер Вонка сказав, що це умпа-лумпи та розповів про них.