Відповіді: Стр.44 (7)

7. (ГР 3) Відомо, що рослинність є одним з головних ґрунтоутворювальних чинників. Аргументуйте, чому ґрунти степів містять більше гумусу, ніж лісові ґрунти, де рослинна маса багатша.

У степах більшість рослин має потужну кореневу систему, яка відмирає щороку й утворює багато перегною. У лісах же органічні рештки розкладаються швидше через вологість і менше накопичуються, тому гумусу там менше.

КОМПЛЕКСНА ПІДСУМКОВА POBOTA за групами результатів ІІ семестр

І. Завдання на перевірку ГР 1.

1. На уроці географії група восьмикласників та восьмикласниць отримала завдання розробити дослідницький проект на тему «Екологічна оцінка стану річки в мікрорайоні школи». Зазначте, хто із учнів правильно сформулював мету цього дослідницького проекту.

Б. Олег. Дослідити, як побутові відходи жителів мікрорайону потрапляють у воду та впливають на екологічний стан місцевої річки.

2. У поданому нижче переліку наведено слова, пов’язані зі збільшувальними приладами. Укажіть слово, яке випадає із загального ряду.

В. Теодоліт.

3. Максим обрав тему дослідження «Зміни території України в часі». Допоможіть Максиму дібрати методи дослідження.

В. Картографічний.

4. Восьмикласниці Марина і Софія збираються у літній географічний табір. їм потрібно провести час на березі річки Тиси, досліджуючи кліматичні особливості регіону. Допоможіть дівчатам обрати обладнання, яке знадобиться їм для проведення дослідження.

В. Анемометр, гігрометр, термометр.

5. Укажіть, які із вказаних тем дослідження зацікавлять географів.

Г. Зміна природних комплексів з часом.

6. Зазначте, що з переліченого нижче HE відповідає принципам наукового дослідження.

Г. Висновок, що всі чорноземи в Україні однаково родючі, без проведення їхнього аналізу.

II. Завдання на перевірку ГР 2.

1. Це озеро, також відоме як Гниле море, є унікальною системою мілководних лагун на півночі Кримського півострова, яка відділяє півострів від материкової частини України. Воно має високий рівень солоності через сильне випаровування, що створює сприятливі умови для видобутку солі та лікувальної ропи. Озеро відіграє важливу роль у природі, слугуючи місцем гніздування птахів і поширення рідкісних видів рослин і тварин.

Б. Сиваш.

2. Користуючись кліматограмою м. Полтави визначте середньорічну температуру повітря. Зазначте правильний варіант відповіді.

3. 1) Установіть, який час у Лондоні, якщо у Києві полудень.

2) Ви телефонуєте другу, який живе в місті Сідней (Австралія). У вас в Києві (UTC+2) зараз 15:00. Котра година у вашого друга в Сіднеї (UTC+ІО)? (UTC — це всесвітньо координований час, за яким регулюють годинники та час у всьому світі. Це «нульова точка» відліку для всіх часових поясів на планеті).

4. Виконайте завдання, використовуючи фрагмент топографічної карти.

1) Визначте абсолютну висоту найвищої точки на фрагменті топографічної карти. Запишіть правильну відповідь (у метрах).

2) Знайдіть на карті перехрестя автомобільних доріг, які йдуть у напрямку на Кмитів і Циблі. Визначте його прямокутні координати.

Б. х = 5686,9; у = 6435,1.

5. Установіть відповідність між річками та цифрами, якими їх позначено на картосхемі.

6. Позначте неправильні твердження.

А. Найвища вершина рівнинної частини України – г. Камула.

Г. Найменшу протяжність серед кордонів з іншими державами має кордон України з Угорщиною.

III. Завдання на перевірку ГР 3

1. Позначте чинник, який не впливає на клімат України.

Б. Ерозія ґрунту.

2. Укажіть, яке із тверджень неправильно характеризує географічне положення України.

В. Україна розташована у Північній і Західній півкулях.

3. Оберіть варіант, де правильно вказано похил та падіння річки Південний Буг, якщо відомо, що її довжина становить 806 км, висота, на якій розташований витік, – 320 м; річка впадає в Бузький лиман Чорного моря на висоті приблизно 0 м.

Г. 320 м; 40 см/км.

4. 1) Визначте величину випаровуваності за рік для м. Рівного, якщо річна кількість опадів становить 700 мм, а коефіцієнт зволоження — 1,08.

Б. 684 мм.

2) На ділянці річки Південний Буг було проведено виміри. Ширина річки на цій ділянці становить 60 м, а середня глибина –2 м. Швидкість течії річки за даними спостережень дорівнює 1,5 м за секунду. Визначте витрати води (в м3 за секунду) на цій ділянці річки.

Г. 180 м3 за секунду.

5. Установіть відповідність між тектонічними структурами та формами рельєфу.

6. Установіть, до яких наслідків призводять вказані чинники.

І. Завдання на перевірку ГР 1.

1. На уроці географії група восьмикласників та восьмикласниць отримала завдання розробити дослідницький проект на тему «Кліматичні умови та їхній вплив на різноманітність природних комплексів». Зазначте, хто із учнів правильно сформулював мету дослідницького проекту.

Б. Зоя. Дослідити, як клімат впливає на формування природних комплексів.

2. У поданому нижче переліку наведено слова, пов’язані зі збільшувальними приладами. Укажіть слова, яке випадає із загального ряду.

А. Об’єктив.

3. Світлана обрала тему дослідження «Стан сучасних природоохоронних територій України». Допоможіть Світлані дібрати методи дослідження.

В. Експедиційний.

4. Восьмикласники Максим і Тарас збираються у літній географічний табір, їм потрібно провести час на березі річки Тиси, досліджуючи гідрологічні особливості регіону. Допоможіть хлопцям обрати список обладнання, яке знадобиться їм для проведення дослідження.

В. Ехолот, водний термометр, водомірна рейка.

5. Укажіть, які із вказаних тем дослідження зацікавлять географів.

А Використання ресурсів Світового океану.

Б. Вплив неорганічних добрив на ріст і розвиток рослин.

В. Очищення води у домашніх умовах.

6. Зазначте, що з переліченого нижче HE відповідає принципам наукового дослідження.

В. Висновок, що всі чорноземи в Україні однаково родючі, без проведення аналізу.

II. Завдання на перевірку ГР 2.

1. Це озеро, розташоване в південно–західній частині України, є найбільшим прісноводним озером у країні. Воно має витягнуту форму й тісно пов’язане з річкою Дунай, з якою з’єднується через інші водойми. Озеро є важливим ресурсом для рибальства, зрошення та підтримки екосистеми регіону.

Г. Ялпуг.

2. Користуючись кліматограмою м. Одеси визначте середньорічну температуру повітря. Зазначте правильний варіант відповіді.

3. 1) Укажіть, який час у Парижі, якщо у Львові 16:00.

2) Ви телефонуєте другу в місто Мехіко (Мексика, UTC–6). У вас в Києві (UTC+2) зараз 20:00 (8 година вечора). Питання: Котра година у вашого друга в Мехіко?.

4. Виконайте завдання, використовуючи фрагмент топографічної карти (с.8)

1) Визначте абсолютну висоту найнижчої точки на фрагменті топографічної карти. Запишіть правильну відповідь (у метрах).

2) Знайдіть на карті вершину пагорба з абсолютною висотою 50,8 м. Визначте її прямокутні координати.

Б. x = 5689,2 у = 6433,2.

5. Установіть відповідність між річками та цифрами, якими вони позначені картосхемі.

1 – Г (Дністер), 2 – Д (Південний Буг), 3 – В (Молочна), 4 – Е (Дніпро), 5 – А (Горинь), 6 – Б (Сіверський Донець).

6. Зазначте правильні твердження.

В. Площа України становить 603,5 тис. км2.

III. Завдання на перевірку ГР 3.

1. Зазначте чинник, який впливає на континентальність клімату України.

А. Наявність поблизу холодних океанічних течій.

2. Довжина річки Південний Буг становить 806 км, а її витік розташований на висоті 321 м над рівнем моря. Гирло річки розміщене на висоті 0 м. Річка Дніпро, довжина якої в межах України – 1121 км, а падіння – 83 м. Яка з річок має більший похил?

Б. Похил Південного Бугу приблизно дорівнює похилу Дніпра.

3. Оберіть варіант, де правильно вказані похил та падіння річки Дніпро, якщо відомо, що витік річки розташований на абсолютній висоті 220 м, довжина річки –2201 км, річка впадає в Чорне море на висоті приблизно 0 м.

Г. 220 м та 10 см/км.

4. 1) Визначте коефіцієнт зволоження у м. Дніпро якщо річна кількість опадів становить 504 мм, а випаровуваність – 800 мм.

2) На ділянці річки Дністер було проведено гідрологічні виміри. Ширина річища на цій ділянці становить 80 м, а середня глибина – 3,5 м. Швидкість течії річки дорівнює 1,2 м за секунду. Визначте витрати води в річці (в кубічних метрах за секунду) на цій ділянці.

В. 336 м3 за секунду.

5. Установіть відповідність між тектонічними структурами і корисними копалинами.

6. Установіть, до яких наслідків призводять вказані чинники.

КОМПЛЕКСНА ПІДСУМКОВА РОБОТА за групами результатів ІІ семестр

І. Завдання на перевірку ГР 1.

1. Укажіть, який учений використовує у своїх дослідженнях: анемометр, психрометр, барометр.

Г. Метеоролог.

2. Зазначте, який комплекс методів найдоцільніше застосувати для дослідження ефективності використання лісових ресурсів у Карпатському регіоні.

Г. Аналіз космічних знімків, польові спостереження, опитування місцевого населення.

3. Укажіть варіанти поєднання джерел, які є найбільш обґрунтованими для дослідження покладів залізної руди в Криворізькому басейні.

А. Географічна карта, аналіз статистичних матеріалів.

4. Позначте дослідження, які дозволять виявити зміни водного балансу на півдні України за останні 50 років.

В. Аналіз космічних знімків і рівня води у водоймах.

5. Укажіть, що не є прикладами доцільних досліджень у проекті «Раціональне природокористування».

Б. Дослідження наслідків знищення лісів.

6. Зазначте, які з наведених наукових проектів не відповідають концепції сталого природокористування.

В. Збільшення площі вирубування лісів та осушування заболочених територій.

II. Завдання на перевірку ГР 2.

1. Упізнайте тип ґрунту за описом.

Б. Дерново–підзолисті.

2. Укажіть, який тип ґрунтів України характеризується найбільшою родючістю.

Г. Чорноземи.

3. Якими буквами на малюнку позначено межі виключної економічної зони України?

Б — Межі територіального моря, В — Межі прилеглої зони, Г — Межі виключної економічної зони.

4. Зазначте варіант відповіді, у якому названо описаний нижче процес.

Б. Делімітація.

5. Виберіть із запропонованих варіантів ті, які містять перелік вичерпних невідновлюваних природних ресурсів.

А. Мідні руди, торф, буре вугілля.

6. Оберіть правильні співвідношення «природна зона — заповідна територія».

В. Лісостеп — заповідник «Михайлівська цілина».

III. Завдання на перевірку З ГР.

1. Розрахуйте ресурсозабезпеченість країни вугіллям, використовуючи дані таблиці.

2. Укажіть пару країн, яких розділяють мури.

В. США, Мексика.

3. Оберіть правильні співвідношення «адміністративна область – обласний центр».

Г. Кіровоградська – Кропивницький.

4. Розташуйте види тварин України за їх розповсюдженням з півдня на північ.

5. Якими трьома цифрами на карті позначено регіони з найбільшими показниками лісистості території?

1, 2, 6.

6. Укажіть три способи боротьби з опустелюванням на півдні України.

А. Насадження лісів і лісосмуг.

В. Установлення водоохоронних зон та прибережних захисних смуг.

Г. Збільшення поливу ґрунту.

І. Завдання на перевірку ГР 1.

1. Укажіть, який учений використовує у своїх дослідженнях: лот, водомірну рейку, гідрохімічний набір та гідролокатор.

В. Гідролог.

2. Зазначте, який комплекс дій доцільно використати для оцінки стану водних ресурсів басейну Дністра.

Б. Аналіз показників якості води, вивчення гідрологічних карт, польові дослідження.

3. Зазначте, що з наведеного допоможе дослідити антропогенний вплив на ресурси Полісся.

А. Зміна площі лісового покриву, карти території.

4. Укажіть, що з наведеного є показником нераціонального використання мінеральних ресурсів.

В. Погіршення екологічного стану території.

5. Атмосферне повітря – природний ресурс, який широко використовується у господарській діяльності. Позначте правильні варіанти використання газів атмосфери.

В. Вуглекислий газ – у виробництві продуктів харчування.

Г. Азот – для виробництва азотних добрив.

6. Позначте дослідження, які не можуть стати основою для екологічної оцінки природних ресурсів регіону.

Г. Проведення екологічної акції «Бережемо природу – наше спільне надбання».

II. Завдання на перевірку ГР 2.

1. Упізнайте тип ґрунту за описом.

В. Каштанові.

2. Укажіть, який тип ґрунтів України характеризується найбільшим показником родючості.

В. Чорноземи.

3. Якими буквами на малюнку позначено межі територіальних вод України?

А — Межі територіальних вод, Б — Межі прилеглої зони, В — Межі виключної економічної зони.

4. Укажіть варіанти, що з наведеного найкраще ілюструє деградацію ґрунтів у сільськогосподарських районах України.

Б. Навчальні карти, фотоматеріали з ерозії ґрунтів.

5. Виберіть із запропонованих варіантів ті, які містять перелік невідновлюваних природних ресурсів.

В. Залізні руди, мідні руди, золото.

6. Оберіть правильні відповідності «природна зона – заповідна територія».

Б. Степ – заповідник «Михайлівська цілина».

III. Завдання на перевірку ГР 3.

1. Розрахуйте ресурсозабезпеченість країни вугіллям, використовуючи дані таблиці. Оберіть правильний варіант.

2. Укажіть країну, яка має найбільшу за площею виключну економічну зону.

Б. Австралія.

3. Оберіть правильні відповідності «область України – країна–сусід».

А. Закарпатська – Словаччина.

4. Якими двома цифрами на карті позначено азональні природні комплекси?

2 і 5.

5. Розташуйте азональні типи ґрунтів України у порядку зміни їх з півдня на північ.

1 — Солонці, 2 — Буроземи, 3 — Болотні.

6. Укажіть три способи боротьби з ерозією ґрунтів.

А. Оранка поперек схилів.

Б. Спорудження каналів для відведення води.

Д Запобігання надмірному випасу худоби на схилах.