Вправи: 307

307. Прослухай текст, прочитаний учителем або однокласником

/ однокласницею. Виконай завдання.

1. Визнач, які типи мовлення поєднано в тексті (опис, розповідь,

роздум).

Розповідь з елементами опису.

2. З’ясуй значення слів юрмитися, щогла, вітрила, корпус.

Юримтися – збиратися тісно до купи;

щогла – високий стовп для встановлення вітрил.

Вітрило – прикріплений на щоглі великий шматок полотнаї;

корпус – кістяк, основа чи оболонка машини, механізму тощо.

3. Запиши план до всього тексту.

1. Кораблі прибули.

2. Вражені містяни.

3. Володар і чаклунка.

4. Корабель відпливає.

5. Спорожніле місто.

Завдання до змісту

1. Про яку подію йдеться: «Таке видовище трапляється раз у

житті, та й те не кожному поколінню випадає»?

Прибуття володаря до міста на кораблях.

2. Опиши, як володар з ’явився в порту.

Спочатку на площі охоронці, а вже потім на повозці з'явився володар.

3. Що незвичного було в образі жінки–мага?

В неї був дивний заворожуючий погляд, а на руці чарівний перстень.

4. Знайди в тексті опис корабля, зачитай його.

"Корабель був не новий, але повністю перебудований. Корпус глибоко сидів у воді, поряд зі щоглою стирчала товста труба, з якої безперервно валив дим."

6. Використовуючи план, напиши письмовий переказ тексту.

Вранці на вулицях міста було незвично людно. Море шуміло не то від шторму з вітром, не то від великої кількості кораблів. Вони все прибували, вітрила шуміли, наче крила птахів.

Люди вражено спостерігали за видовищем, якого, можливо, більше ніколи в житті не побачили б. Деякі з них були настільки налякані видовищем, що сховалися, де змогли. Інші вражено вивчали прибульців з моря.

Раптом усе стихло. По площі пробіглися ніби перевіряючи все охоронці. А потім тихою ходою проїхав у повозці володар. Поруч із ним жінка–маг. Її очі сяяли, а на руці виднілося дивовижне кільце.

Володар зайшов на палубу "Крилама" чаклункою. Кораблі почали відпливати. Наступного дня на вулицях міста було брудно і порожньо. Ніби не було нічого.