Вправи: 614 (1)

614. І. Прочитайте. Доведіть, що це текст. Поясніть, з якою метою автор розповідає цю історію.

ЗНАЙОМСТВО

Зачин. Зі школи Оксана поспішала додому. (Нове) Мама веліла не запізнюватися: сусіди справляли новосілля й запросили їх на знайомини. (Нове)

Основна частина. В автобусі Оксана (відоме) зайняла зручне місце й безтурботно поринула у свої мрії (нове). На одній із зупинок увійшла й стала якраз біля неї (відоме) літня жінка з важкими сумками (нове). Пасажири попросили дівчину (відоме) поступитися місцем (нове). Та Оксана (відоме) вдала, ніби не чує. (нове)

Увечері вона (відоме) з матір’ю та батьком (нове) пішла до нових сусідів (відоме). Двері відчинилися (нове). На порозі стала жінка, яку Оксана так образила своєю нечемністю в автобусі (відоме), а на столі було частування (нове) з тих самих важких сумок (відоме). Дівчина ( відоме) ладна була провалитися крізь землю (нове). Мати вихваляла (нове)перед новою сусідкою (відоме) свою доньку (відоме), яка вона (відоме) вихована та скромна, і вчиться добре, і вдома допомагає... (нове)

Кінцівка. Кожне мамине слово, як насмішка, стьобало (нове) дівчину (відоме). А сусідка (відоме) спокійно дивилася (нове) їй (відоме) просто в очі. Той погляд надовго запам’ятався (нове) Оксані (відоме).

Основні ознаки тексту: основна думка (тема), зв'язність речень, завершеність змісту. Всі ці ознаки присутні у даному тексті.

II. Виконайте завдання до тексту.

1. Визначте тему й основну думку тексту. Виділіть мікротеми й тематичні речення.

Тема: у тексті розповідається про те, як дівчинка не поступилася місцем літній жінці, яка виявилася її новою сусідкою. Текст свідчить про важливість ввічливості та виховання.

Основна думка: Потрібно бути ввічливим та з повагою ставитися до інших людей.

1 мікротема: дівчинка автобусом вирушила зі школи додому на новосілля сусідів. 2 мікротема: дівчинка не поступилася місцем літній жінці з важкими сумками. 3 мікротема: дівчинка з матір’ю та батьком пішла до нових сусідів. 4 мікротема: двері відчинила жінка, яку Оксана образила своєю нечемністю в автобусі. 5 мікротема: дівчина ладна була провалитися крізь землю.

2. Виділіть зачин, основну частину й кінцівку тексту.

3. Обґрунтуйте поділ тексту на абзаци.

Щоб відділити одну змістовну частину від іншої, текст ділять на абзаци. Абзац — це група речень, об'єднаних однією мікротемою. Ми відділяємо новий абзац, щоб показати зміну часу чи місця дії, навести новий аргумент. Тобто, кожна нова думка починається записуватися з нового абзацу.

4. Визначте мовні засоби зв’язку речень у тексті.

Речення в тексті пов’язані за допомогою:

Займенників: вона, їй.

Сполучників: яка, та, і, а.

Синонімів: Оксана – дівчина.

5. Знайдіть «відоме» й «нове» в реченнях тексту.

«Дане» (відоме) в тексті служить для зв'язку речень. У ньому повторюється якась частина попереднього речення. «Нове» в реченні містить основне повідомлення та виділяється логічним наголосом. У мовленні «нове» найчастіше знаходиться наприкінці речення.

6. Складіть і запишіть простий план тексту.

1. Дівчинка автобусом вирушила зі школи додому на новосілля сусідів.

2. Дівчинка не поступилася місцем літній жінці з важкими сумками.

3. Дівчинка з матір’ю та батьком пішла до нових сусідів.

4. Двері відчинила жінка, яку Оксана образила своєю нечемністю в автобусі.

5. Дівчина ладна була провалитися крізь землю.

7. Придумайте свою кінцівку тексту.

Після ввечері дівчинка вирішила попросити вибачення у сусідки. Вона сказала, що їй дуже соромно та що вона більше не буде так вчиняти. Сусідка вибачила Оксану та наголосила на тому, що ввічливим треба бути завжди, а не лише вдома.