Відповіді: Стр.157

1. Чому князь Олег вирушив у похід на Царгород?

Тому що греки скривдили та дурили наших купців. Олег був цим дуже розгніваний.

2. Яка мета походу?

Олег хотів до України прилучати Царгород.

3. Розкажи, як Олександр Олесь описує море. Які почуття в тебе навіває картина подорожі до Царгорода?

Простір! Воля! Грають хвилі, Море диха, як живе,

Мов лютує, що з піснями Легковажний хтось пливе.

4. З яким птахом порівнює автор руських воїнів?

З орлом. Тому що це птиця вільна, хижа, сильна, як українські воїни.

5. До яких бойових хитрощів вдався князь Олег перед Царгородом і чому?

Він приробив кораблям колеса, щоб пересуватися по сущі, тому що греки перетягнули пристань ланцюгами.

6. Як у творі автор показує, що русичі жили в злагоді із силами природи?

«Ой, повій, повій ти, вітре! Швидше коней повези!! Зашумів — повіяв вітер, Покотилися вози.

7. Прочитай передостанню строфу розділу. Укажи, які вірування на час зображення подій були у греків, а які — у русичів.

Греки вірили у Христа, русичі були язичниками.

8. Назви три-чотири риси характеру князя Олега та його воїнів.

Олег – сміливий, хоробрий, добрий, розумний, чесний. Воїни – сміливі, дружні, вірні, сильні.

Стр.155 «КНЯЖА УКРАЇНА ЯРОСЛАВ МУДРИЙ»

1. У якому стані була держава, коли на престол зійшов князь Ярослав Мудрий?

Все було зруйновано, місто і село теж бідували.

2. Спираючись на текст, назви три справи князя Ярослава Мудрого, які сприяли розквіту Київської Русі.

Оточив місто Київ валами, ровом, мурами обвів, укріпив його, оздобив і препишний двір завів.

3. Поясни, як ти розумієш вираз із тексту твору: І небавом Україна зацвіла, як пишний сад.

Мається на увазі, що Україна відновила своє існування, з занедбаної країни перетворилася на квітучу та повновладну.

4. Що означає вираз із тексту твору: І в Європі честю мали... поріднитись з Ярославом?

Говориться про міжнародні відносини.

5. Прочитай, як у творі сказано про захист безпеки русичів від ворогів?

Оточив його валами, Ровом, мурами обвів. Щоб не нищити народу І народного майна, Не хотів він воювати, Не тягла його війна. Він прогнав лише поляків І, щоб ворог тихшим став, Він твердиню понад Сяном — Ярославль свій збудував.

6. Який заповіт залишив князь Ярослав Мудрий своїм дітям?

Не сваріться, жийте в згоді: 

Тільки мир збере усе, 

А незгода, наче вітер, 

Все по полю рознесе.

Як не будете всі разом 

Йти до спільної мети, 

Ви, державу зруйнувавши, 

Подастеся у світи.

Ви розгубите ту землю, 

Що придбали вам батьки,

І тинятиметесь всюди, 

Як вигнанці й жебраки.

7. Чи сучасним є заповіт Ярослава Мудрого нині? Чим саме?

Заповіт Ярослава Мудрого сучасний і сьогодні. Суперечки, сварки все це руйнує державу, робить її слабкою до зовнішнього ворога. 

8. Чи дотримали діти заповіту Ярослава Мудрого?

Та недовго пам'ятали 

Діти мудрий заповіт, 

А нащадки Ярослава 

Осміяли на весь світ...

Збагачуй своє мовлення.

9. Випиши художні засоби та поясни їх роль.

Епітети: Ярослав розумний; бідне місто; пишний сад; живий, шумливий Київ; препишний двір; ішли невпинно; чужоземні посланці; пишнім троні; грізним берлом; низько кланялися; грали весело; ситого обіду; муштрованих звірят; народного майна; бивсь хоробро; Боян великий; найславніший із співців; вінок безсмертний; бесмертних слів; дні короткі; в ліпшу сторону; спільної мети; мудрий заповіт.

Порівняння: «зацвіла, як пишний сад», «як про друга, як про сина, дбав про його Ярослав», «а незгода, наче вітер, все по полю рознесе».

Метафора: «сплів йому вінок безсмертний Із пісень безсмертних слів»

Персоніфікація: «пролетіли дні короткі», «тільки мир збере усе, а незгода…все по полю рознесе»

Анафора: «Бідувало бідне місто, бідувало і село».

Стр.157 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Олександр Олесь назвав Ярослава Мудрого розумним

Мудрий, далекоглядний, рішучий у державних справах, зважений.

2. Випиши із тексту твору порівняння. З якою метою їх вживає автор?

Зацвіла, як пишний сад; як про друга, як про сина, дбав про нього Ярослав; а незгода, наче вітер; і тинятиметесь всюди, як вигнанці й жебраки. Використовує для точнішої передачі думки.

3. Назви із тексту чотири — п’ять прикладів рим.

Братів – сів; почали – поплили; ішли – жили; став – Ярослав; посланці – у руці.

Стр.166 МИКИТА КОЖУМ'ЯКА

1. Зміст якої народної казки нагадує тобі драматичний твір - «Микита Кожум'яка»?

Він нагадує українські казки та билини про легендарного киянина, славетного богатиря-змієборця – Кирила Кожум'яку.

2. Про яку подію в житті країни ти дізнаєшся на початку твору?

Про боротьбу князя з татарською ордою.

3. Як до вимоги Змія забрати Князівну ставляться Князь, Княгиня, Князівна і Дівчина в першій картині твору?

Княгиня сприймає вимоги Змія покірно. Князь має надію що знайдеться лицар що вб’є Змія. Дівчина має віру що Змія вб’є лицар.

Князь.

Невже у нас немає мужа

Палкого серцем, молодого,

Який би зваживсь на двобій.

Дівчина.

Всьому на світі край свій є...

Княгине! Серце моє чує, 

Що Змія лицар той уб'є.

Княгиня.

Покинь свої химерні мрії

І в очі правді подивись:

Прийшла черга — і смерть надії,

І не змагайся і корись...

Оттак колись черга настане,

І згину я, і згинеш ти...

4. Князь перед зібранням воєвод вигукує: «Ні, до зброї, до двобою!... Підніму я весь народ!».

Коли орда в степах кипіла 

І він з мечем і на коні 

Літав орлом між ворогами

5. Який інтерес — особистий чи громадський — спонукає Князя боротися проти Змія?

Громадський.

Що черга дочці,— байдуже,

Хай моя Княгиня туже,

Все дарма... Але неволі

Мусим крикнути: «Доволі!»

6. Чи допомогли воєводи Князеві порадою, як звільнити країну від Змія?

Ні, вони тільки нічого конкретного не радили.

II Воєвода.

Гнулись ми, та досить гнутись:

Час до вітру обернутись!

III Воєвода.

Правда! Час підставить груди: 

Хай що буде, те і буде! 

Мусить статися двобій.

7. Кого Князь називає орлами?

Звичайних людей.

8. Що з розповіді Діда ти дізнаєшся про зовнішність і риси характеру Микити Кожум'яки?

Вже з трьох літ боров мене!..

Раз колись коня мій син

Перекинув через тин…

Чулий, добрий,

І розумний, і хоробрий,

І всіх любить нас, либонь,

А зачепиш — як огонь!

9. Які казкові магічні цифри вжито в цій частині твору?

3, 12. «Вже з трьох літ боров мене!..», «За три дні відповідь я дам», «Шли дванадцять посланців».

10. Поясни, чому драматичний твір починається з переліку дійових осіб.

Драма здебільшого призначений для сценічного втілення. Тому починається введенням в історію події та персонажів.

11. У тексті деякі речення виділено іншим шрифтом, наприклад

Це – авторські пояснення, що містять стислу характеристику обставин дії, зовнішності та поведінки дійових осіб.

12. Наведи по два-три приклади реплік і ремарок у прочитаній частині твору.

Репліки: «Ні, до зброї, до двобою!», «Ах, коли б він гада вбив, Я б тебе озолотив!»

Ремарки: Князь встає і виходить. Разом з ним встають і воєводи з ніяково похиленими головами.

13. Як на твою думку, розгортатимуться події у творі далі?

Мені здається, що Микита вступить в двобій з Зміям та переможе його.