Частина 2 — Відповіді: Стр.88

Що з уривка тебе здивувало найбільше? Чому?

Те, що Аліса зовсім не боялася потрапити в кролячу нору, випити з пляшечки або з’їсти тістечко. Найчастіше люди побоюються невідомого.

Випиши з тексту три речення: розповідне, питальне і спонукальне. Перебудуй розповідне у питальне, питальне у спонукальне, спонукальне у розповідне. Що змінилося?

Розповідне: Аліса взяла віяло і почала обмахуватися ним. → Що ж зробила Аліса, взявши віяло?

Питальне: Що було далі? → Слухайте що було далі!

Спонукальне: Раджу тобі зараз же перестати! → Аліса порадила собі перестати плакати.

Прочитай питальні речення, наголошуючи на виділених словах, які виділено. Чи однакові за змістом ці запитання? Що змінюється?

Аліса знайшла крихітний золотий ключик? Так, … .

Аліса знайшла крихітний золотий ключик? Так, … .

Аліса знайшла крихітний золотий ключик? Так, … .

Аліса знайшла крихітний золотий ключик? Так, … .

Трохи змінюється зміст речення. В першому реченні, ніби хтось питає Алісу, знайшла вона ключ чи ні. У другому, немов автор запитує читача, чи знайшла Аліса ключик. У третьому автор немов здивований що Аліса знайшла ключик. У четвертому, показується здивованість що вона знайшла крихітний ключик.

План:

1. Кроляча нора.

2. Маленькі дверцята.

3. «Випий мене»

4. Аліса зменшилася.

5. «З’їж мене»

6. До побачення, ноги!

Письмо для себе.

Уяви, що в тебе є предмет, який дозволяє тобі змінювати свій зріст: ставати величезним чи маленьким. Напиши, який це може бути предмет та яка пригода з тобою може трапитися.

Таким предметом може бути якийсь додаток на телефоні, який може зменшувати на якийсь час людину. Якщо він зменшив мене, я завжди хотів побачити як живуть різні мікроорганізми (мікроби, бактерії).