Вправи: 336

336. Перебудуйте речення так, щоб відокремлені означення стали невідокремленими й навпаки. Перебудовані речення запишіть, розставте розділові знаки.

1. Всеосяжна і всеперемагаюча весна ще ніколи не йшла над землею.

Весна, всеосяжна та всеперемагаюча, ще ніколи не йшла над землею.

2. Смуга Дніпра, широка та налита повінню, ледве видніла в імлистому мороку в далечині.

Широка та налита повінню смуга Дніпра ледве видніла в імлистому мороку далечини.

3. На доброму шматку винограднику, оголеному від зрубаних кущів, стирчали невисокі пні, порубані та поранені немилосердною сокирою.

На оголеному від зрубаних кущів шматку виноградниках стирчали невисокі порубані та поранені немилосердною сокирою пні.

4. Посаджені при дорозі вербички викидали жовтаві бруньки

Вербочки, посаджені при дорозі, викидали жовтаві бруньки.

341. Запишіть речення українською мовою, розставляючи розділові знаки.

1. Всюди відчувається осінній спокій: у саду і в полі, і в лісі та на городі.

2. Збережений екземпляр книги треба передати до бібліотеки.

3. Олексій, подумавши, вирішив вертати до озера.

4. Обираючи подарунок, не забувайте про бажання іменинника.

5. Найменший звук, який народився у тиші ущелини, одразу ж посилювався.

6. Не можна байдуже ставитися до людей, потребуючих допомоги.

7. Усе ми бачили в цьому місті: будинки та парки, пам'ятники та музеї.

342. Виконайте тестові завдання.

1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Г В тій пісні чулися гудки заводів, і рев машин, і шепоти пшениці.

2. Двокрапку треба поставити в реченні

Г У лісі не було нічого ані грибів, ані ягід, ані черешень.

3. Кому між виділеними словами треба поставити в реченні

Б Діти гралися на широкому порослому травою подвір’ї.

4. Прочитайте речення.

Отже (1) чужоземні монархи трактували Україну (2) незважаючи на договір 1654 року (3) як окрему від Москви державу, а гетьмана (4) як самостійного керівника.

Г 4

5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Б Спасибі, Вам мамо, за вічну любов і всю неоплачену ласку.

6 Потрібно відокремити виділену обставину в реченні

А І я заплакавши назад поїхав знову на чужину.

7. Правильно розставлено розділові знаки в усіх реченнях, ОКРІМ

А Край прогнутого вечорового неба, урізаючись у зоряну імлу й досі трудиться старий нагорблений вітряк

8. Виділене означення потрібно відокремити комами в реченні

В Берізка напоєна дощем зазеленіла

9. Кому треба поставити, якщо до частини «Люблю тихий літній вечір...» додати фрагмент рядка

В ...напоєний пахощами трав.

10. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.

Випадок уживання тире

1. між підметом і присудком – Г Непереможна безборонність - твій меч єдиний і єдиний щит.

2. перед узагальнювальним словом – Б На річці, у лісі, на полі - усюди німа тиша.

3. у неповному реченні – А Від малих дітей голова болить, а від великих - серце

4 при відокремленій прикладці – В Я тільки тепер побачив село - нужденну купку солом’яних стріх.

344. Випишіть складносурядні речення, між частинами яких потрібно ставити кому або тире. Поставте потрібні розділові знаки й обґрунтуйте їх.

1. Сьогодні світ руками я обняв - і навзаєм зі мною світ обнявся! 2. Скинеться зрідка у воді рибина, або нічний птах залопоче в темряві крилами. 3. Досі вечір пахне сон-травою, а світанок іменем твоїм. 4. Десь пливуть дощі по шибках, і бредуть сніги в полях. 5. А квітці пахне літа теплий день - і я спиняюсь у задумі. 6. Горобці зірвалися при моєму на­ближенні з копиці сіна, та ще й неподалік застрекотала сорока. 7. Ударив грім - і зразу шкереберть пішло життя.

Тире ставимо, коли наявний причинно-наслідковий зв'язок або різка зміна подій. В інших випадках ставиться кома.

Складіть і запишіть одне складносурядне речення, між частинами якого не потрібно ставити розділовий знак, і одне - між частинами якого потрібно поставити тире.

Я думав про тебе і вирішив сьогодні завітати.

Почався сильний дощ - і птахи налякано ховались у деревах.

345. І. Спишіть складні безсполучникові речення, розставляючи між їхніми частинами пропущені розділові знаки.

1. Нехай підождуть невідкладні справи: я надивлюсь на сонце і на трави. 2. Іти йому з лісу не хочеться: звик тут за літо. 3. Сумує хата: вже не йдуть до неї. 4. Повелося так з давніх століть: як пора вже за щастям іти на воротях матуся стоїть, проводжає дітей у світи. 5.Стріну ж я калину, небо те безкрає - цілий день сопілка в моїм серці грає. 6. І є таке дивне щастя - днини ясної ради соколом з неба впасти. 7. Земля без снігу - літо без хліба.

ІІ. Складіть і запишіть одне безсполучникове речення, між частинами якого по­трібно поставити двокрапку, і одне - між частинами якого потрібно поставити тире

Піду сьогодні до магазину: треба набрали продуктів до свят.

Пішов на річку - забув про роботу.

347. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки.

1. Нема тих грошей, якими можна б заплатити за людський розум і людське серце навіть тоді, коли хтось думає, що в світі все купується і все продається. 2. Неподалеку грайливо дзюрчав гірський потік, з гір, де смереки і ялини зводили свої шпилясті верхівки до синяви чистого безхмарного неба, повіяв свіжий лагідний вітерець, але червневе опівденне сонце досить-таки припікало - і учні охоче розташувались у затінку коло каменя. 3. Мені здається, друже, що голови навіть наймудріших людей тупіють, коли вони зберуться разом, і що там де найбільше мудреців - найменше мудрості.

ІІ. Побудуйте схеми складних речень. Визначте види речень

[ _ ], яких? (якими ), коли? коли ( ), про що? що ( і ) складнопідрядне речення

[ ], [яких? де ( ) ], але [ ] – і [ ] складе з різними типами зв'язку

[ ], що? що ( ), за якої умови? Коли ( ), і що? там де ( - ). Складнопідрядне

350. Виконайте тестові завдання.

1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Там, де у росах стелиться трава ти ходиш над рікою таємниче

2. Тире треба поставити між частинами речення (окремі розділові знаки пропущено)

Г Сулима подав знак і війська приготувалися до штурму.

3. Кому потрібно поставити перед усіма виділеними сполучниками, ОКРІМ

Г Удалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.

4. Двокрапку треба поставити між частинами речення (розділові знаки пропущено)

А Я пам’ятаю сніг на землю падав і припадав до мерзлої землі.

352. І. Спишіть слова, уставляючи на місці пропуску, де потрібно, апостроф. Поясніть написання.

Пів юрти (новий правопис), різнотрав'я, арф'ярка, залляти, морквяний, медвяний, різдвяний, возз'єднання, торф'янистий, святковий, Святослав, з'їжджати, без'ядерний, під'юджувати, Лук'янівка, безхмар'я, глазур'ю, дит'ясла, Мін'юст (Міністерство юстиції).

Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.

[р' і з^cд в' a ' н и^e й]

[в о з й е' д н а н': а]

354. Спишіть слова, уставляючи, де потрібно, знак м’якшення. Обґрунтуйте написання.

Камінчик, няньчити, найтонший, доріженьці, стеблинці, зозульчин, ремінці, різьблення, малесенький, мелітопольський, волинський, бердянський, дев’ятсот, Тетянчин, няньчин, мільярдер, чотирьох, цвірінчати, здіймаються, підводься.

Після н перед ж ч ш та щ не ставиться, окрім випадків, де основа закінчується на м'яких знак.

356. Запишіть іменники у формі давального відмінка однини.

Наталка – Наталці, Галька – Гальці, Маринка – Маринці, тваринка – тваринці, сторінка – сторінці, донька – доньці, донка – донці, сопілка – сопілці, скринька – скриньці, хатинка – хатинці, лялька – ляльці.